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        謝謝你,老師 1200字

        文章摘要:高三讀后感作文:怎么寫好謝謝你,老師1200字作文?鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我的老師。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。以下是潘曦研寫的《謝謝你,老師》范文;

        好謝謝你,老師作文1200字概況

        • 作者:潘曦研
        • 班級(jí):高中高三
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁:讀后感
        • 段落:分10段敘寫
        • 更新:2021年05月03日 03時(shí)13分

        鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我的老師。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

        老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情

        有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

        當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

        當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中

        當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

        當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

        當(dāng)我……

        不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”那么,什么是感恩呢 “感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人?!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。 感謝老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感謝。名師

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        作者:高中高三學(xué)生(6)班 潘曦研   時(shí)間:2021-5-3 03:13

        名師點(diǎn)評(píng):小作者親切質(zhì)樸的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)老師那深深的感激之情,并深深地道了一聲:謝謝你,老師。文章感情真摯,體現(xiàn)了小作者的一顆感恩之心。文章先用排比句開篇,給本文奠定了優(yōu)美的旋律。接著小作者就詳細(xì)地?cái)⑹隽死蠋熢谏鐣?huì)發(fā)展中的重要作用,而后又特別動(dòng)情地講述了師生情的幾個(gè)感動(dòng)的故事,詩(shī)意的語(yǔ)言把老師的愛(ài)描述得是如此的美好,特別是文章的中間部分,真正體現(xiàn)了小作者嫻熟的語(yǔ)言能力。在文章后兩段,小作者重點(diǎn)敘述了感恩的意義和做法,文末小作者從實(shí)際出發(fā)列出了感恩老師的做法,很具有實(shí)際意義,值得表?yè)P(yáng)。文章主題明確,內(nèi)容具體,語(yǔ)言優(yōu)美而真切,唯一不足的是文章的段落層次略顯混亂,小作者可以試著將文章的段落整合,這樣結(jié)構(gòu)也清晰了,讀者也更容易理解文章?!澳鷮⑽夷穷w受傷,氣餒的心帶進(jìn)了‘自信’的‘天空’中,帶進(jìn)了浩瀚的‘海洋’里”宜改為“您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里”,“浮躁的心帶到了巍巍的‘高山’上,帶進(jìn)了上進(jìn)的‘流水中’”。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:聶強(qiáng)老師)2010-5-22 14:00:00
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