文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好生命永恒——讀《怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨》有感1200字作文？“紅色之旅”征文背起歷史的行囊，我們踏上了“紅色之旅”，跨越祖國廣袤的空間，完成時(shí)間的轉(zhuǎn)換，去感受那火熱的革命年代，去體驗(yàn)革命先烈的滿腔熱情，去聆聽一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。劉胡蘭，從小就深深懂得了對(duì)待勞動(dòng)人民的是愛，而對(duì)待日本侵略者的是恨，從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，深深地埋下了為革命犧牲的堅(jiān)定信念。以下是蔣家沁寫的《生命永恒——讀《怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨》有感》范文；

好生命永恒——讀《怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨》有感作文1200字概況

• 作者：蔣家沁
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分27段敘寫
• 更新：2024年03月09日 20時(shí)20分

“紅色之旅”征文

背起歷史的行囊，我們踏上了“紅色之旅”，跨越祖國廣袤的空間，完成時(shí)間的轉(zhuǎn)換，去感受那火熱的革命年代，去體驗(yàn)革命先烈的滿腔熱情，去聆聽一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

劉胡蘭，從小就深深懂得了對(duì)待勞動(dòng)人民的是愛，而對(duì)待日本侵略者的是恨，從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，深深地埋下了為革命犧牲的堅(jiān)定信念。

面對(duì)敵人的嚎叫怒吼，她沒有膽怯；

面對(duì)敵人的威逼利誘，她沒有動(dòng)搖；

面對(duì)敵人的手槍鍘刀，她沒有屈服。

終于，一個(gè)偉大而年輕的生命走完了她光輝燦爛的人生歷程。這不禁讓我心潮澎湃，思緒萬千……

奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說‘我的整個(gè)生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行斗爭！’”

劉胡蘭，這么一位弱女子她做到了，她的一生沒有碌碌無為，而是可歌可泣、令人敬仰，她的一生無愧于人民，無愧于祖國，無愧于天地。她的一句“怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨”，讓她演繹了面對(duì)敵人的鍘刀慷慨就義的英勇故事，而毛澤東主席揮筆寫下的“生的偉大，死的光榮”這八個(gè)大字就是她生命的真實(shí)寫照。

傲雪的梅花，是她寧死不屈的毅力；

挺直的白楊，是她堅(jiān)忍不拔的意志；

長青的松樹，是她永垂千古的高風(fēng)亮節(jié)。

像劉胡蘭這樣的無數(shù)革命先烈為中國革命灑盡了一腔熱血，用寶貴的生命譜寫了氣壯山河的革命史詩，為革命后代留下了為真理而斗爭的浩然正氣。

我們這一代正踏著時(shí)代的步伐，生活在快節(jié)奏的社會(huì)中，我們又該如何去詮釋生命呢？

生命是碧水青山之側(cè)的別致莊園嗎，是百萬富翁餐桌上的山珍美味嗎，還是奢侈排場上的彈指萬金呢？

都不是！生命是落山的夕陽，是峭壁上的青松，是將要熄滅的蠟燭，是一閃即逝的流星。生命就如同曇花一現(xiàn)般短暫，我們能否將這短暫的生命化為永恒呢？從劉胡蘭的身上，從《紅色之旅》讀本中，我們找到了答案。

走過歷史的天空，回首“紅色之旅”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里默默祈禱：安息吧，革命烈士們！你們長眠的地方現(xiàn)在繁榮昌盛，你們用鮮血捍衛(wèi)的祖國正邁向世界。我們將永遠(yuǎn)記住你們的豐功偉績，用時(shí)代的進(jìn)步去告慰你們的英靈。

在商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的今天，作為炎黃子孫，我們應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一崇高理想而奮斗；作為華夏兒女，我們應(yīng)記住中國革命的光輝歲月，這樣才不愧對(duì)革命先輩，讓革命先輩的英靈永恒！

歷史的紅色旅程是先輩們開創(chuàng)的，未來的紅色旅程是靠我們新一代去開創(chuàng)的。

讓我們攜手邁向未來，風(fēng)雨兼程，讓生命永恒！

讓革命先輩的生命永遠(yuǎn)籠罩在中華民族的精神家園中；

讓革命先輩的生命永遠(yuǎn)躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹亞山上；

讓革命先輩的生命永遠(yuǎn)溫暖著華夏的文明情思；

讓革命先輩的生命永遠(yuǎn)刻錄在不朽的歷史豐碑上，生命永恒！

【評(píng)語】

“生命永恒”這一作文主題并不新鮮，但要把這一舊題寫得感人、寫得充實(shí)卻有一定的難度，而這篇作文有幾個(gè)亮點(diǎn)值得去品味。一、文章的凝聚力較高，雖是一篇議論性的散文，卻沒有天南地北地亂侃，文章不論是筆鋒還是所選的材料都緊緊指向、緊扣“生命永恒”來展開。二、詞采優(yōu)美，從中可以看出這位學(xué)生的語言駕馭能力較高，而且注重段與段的銜接與過渡，使得文章語氣通順、感情流暢。三、感情充沛、文章負(fù)有感染力，這得益于文中運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，有助于感情的抒發(fā)，避免了“架空就虛”和“無病呻吟”之嫌，特別是那幾組排比句使人也隨之激情澎湃。四、語言簡潔、內(nèi)容充實(shí)，沒有空喊口號(hào)之感。

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 蔣家沁   時(shí)間：2024-3-9 20:20