文章摘要：七年級讀后感作文:怎么寫好《班主任兵法》讀后感1200字？曾經(jīng)在讀大學時，就讀了《班主任兵法》一書，由于當時的身份還是個學生，所以并不覺得當老師，當班主任有什么辛苦的地方，只是被張新風老師詼諧的文筆，閃現(xiàn)著智慧光芒、一次次與學生斗智斗勇的故事所吸引。知道我自己真正成為了一名老師，我才知道，當一名老師，很辛苦。以下是馮報喬寫的《《班主任兵法》讀后感》范文；

好《班主任兵法》讀后感1200字概況

• 作者：馮報喬
• 班級：初中七年級
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年06月17日 11時41分

初中七年級讀后感作文1200字   馮報喬   棗莊市 初中七年級學生（4）班

曾經(jīng)在讀大學時，就讀了《班主任兵法》一書，由于當時的身份還是個學生，所以并不覺得當老師，當班主任有什么辛苦的地方，只是被張新風老師詼諧的文筆，閃現(xiàn)著智慧光芒、一次次與學生斗智斗勇的故事所吸引。知道我自己真正成為了一名老師，我才知道，當一名老師，很辛苦。直到這時，我才真正被張新風老師所著的《班主任兵法》所折服。

曾經(jīng)有人對我說過：“當好一名老師，學歷是其次，最重要的是有一顆愛學生的心?！边@句話我銘記于心。在這本書中間，時時刻刻體現(xiàn)了一顆愛學生的心。如果不愛學生，如何能從平常點點滴滴瑣碎的生活發(fā)掘出那么多閃光點，又如何能從平常點點滴滴瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)問題學生、“治理”問題學生中歸納出班主任兵法36計？

現(xiàn)在對于頑劣的學生，打不得罵不得，那么對于個別特別頑劣的學生，難道真的就沒有辦法了嗎？非也。錯誤是得用心靈去認識的，有效的懲罰也一定是觸及心靈的。因此，若是真的要懲罰學生，心罰才是最厲害的懲罰！

譬如說教師的表揚與批評，就是一個很好的心罰的工具。對于學生來說，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰，他會不理解：為什么老師表揚別人卻不表揚我？為什么老師對我的進步視而不見？是不是我做錯了什么事情？老師為什么不批評我？教師的不公正的態(tài)度會在學生心中激起巨大反響，久久不能平靜。這是一種心罰。

譬如說教師對學生的故意冷落。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。此言不虛。人人都有被肯定被重視的需要，學生尤甚，如果明顯受到教師的冷落，必定心中極為痛苦，此種懲罰，教師若能巧妙用之，效果與體罰不可同日而語。

現(xiàn)在我?guī)У陌嗌暇陀袔讉€問題學生很讓我頭疼，現(xiàn)在一方面是像老教師取經(jīng)，另一方面每天琢磨如何管理學生，采取什么樣的方式去激發(fā)學生的學習積極性?，F(xiàn)在，我又多了一個方法，就是從書中取經(jīng)。

需要說明的是，心罰殺傷力極大，既是一種懲罰，教師要慎用之。若是使用不當，會對學生產(chǎn)生不可彌補的心靈傷害。對普通學生最好不要采用，對犯錯學生也要偶一為之，而且，使用時最好在專家指導之下或是自己成了專家之后，以防誤用。

一名教師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、自己感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點點力，就可以使學生的航船糾正方向，加足馬力，駛向光明美好的前方。攻城為下，攻心為上，以此為準則，則我們的工作必將事半而功倍，無往而不勝。

有些教師，氣勢很足，對學生很兇，很嚴格。但是缺少工作方法。給他一個班級，紀律能擺平，教學任務也能貫徹下去，但是教育目標卻很難實現(xiàn)。為什么呢？因為他工作方法簡單，態(tài)度粗暴，把學生當機器，忽略了他們也是活生生的有情感有生命的不同個體。還有一類教師，對學生工作充滿熱忱，也不乏愛心，試圖對學生實施寬容與民主式的教育，但是缺乏對學生工作的艱苦性和復雜性的足夠認識，他們同樣把學生工作看的太簡單了，他們雖然尊重學生，也鼓勵學生，但是卻不能令學生信服，對學生產(chǎn)生不了足夠的積極影響，這是缺乏戰(zhàn)術(shù)的表現(xiàn)。最終也會影響到教師自己的信心，戰(zhàn)術(shù)的失敗使好的戰(zhàn)略不能取得預想的效果。

第二類教師，現(xiàn)在看起來，簡直是對我的寫照。也是我以后改正的目標。如何做到兩類教師結(jié)合起來，是我以后的工作重心。該怎樣做，還是向各位老師學習。書本是老師，經(jīng)驗豐富的老教師同樣是我的老師。而且，我必須得盡快成長起來，和孩子們一起，為他們以后工作學習打下良好的基礎(chǔ)。

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作者：初中七年級學生（4）班 馮報喬   時間：2025-6-17 11:41