文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《玫瑰與教育》有感1200字作文？包圍在玫瑰的芳香里——讀《玫瑰與教育》有感吸引我看《玫瑰與教育》這本書首先是因為它的書名這好比一個人的眼睛吸引你了你就有一種透過眼睛了解其內(nèi)心深處的欲望。讀完《玫瑰與教育》這本書一個幽默風(fēng)趣有自己的個性和獨(dú)特見解的人物形象清晰地凸現(xiàn)在我的眼前她就是香飄萬里的"玫瑰"——竇桂梅老師。以下是呂雨泉寫的《讀《玫瑰與教育》有感》范文；

好讀《玫瑰與教育》有感作文1200字概況

• 作者：呂雨泉
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年09月14日 09時10分

包圍在玫瑰的芳香里

——讀《玫瑰與教育》有感

吸引我看《玫瑰與教育》這本書首先是因為它的書名這好比一個人的眼睛吸引你了你就有一種透過眼睛了解其內(nèi)心深處的欲望.

讀完《玫瑰與教育》這本書一個幽默風(fēng)趣有自己的個性和獨(dú)特見解的人物形象清晰地凸現(xiàn)在我的眼前她就是香飄萬里的"玫瑰"——竇桂梅老師.

在字里行間我強(qiáng)烈地感覺到了竇老師在教學(xué)的過程中是快樂的她的這種快樂溢于言表感染著我.我們每一個人作為一名教師要上堂課不難通過磨練上堂好課也不是很難但是并不是每一個上課的老師都是快樂的.竇桂梅老師的快樂是一種單純而高尚的快樂一種在平凡中演繹精彩的快樂一種生命與童年相約的快樂是一種緣于對教育工作對學(xué)生真誠的愛的快樂.竇老師在書中有這樣一句話："只要與孩子們在一起心情就會變得像藍(lán)天一樣純凈."這樣的話聽起來很容易但在實際生活中我們卻很難達(dá)到這樣的境界很多時候我們看到不斷制造意外的的孩子厭煩的情緒總會爬上心頭這種厭煩就是因為我們還沒能完全把自己的愛浸透到孩子們的骨子里.

竇桂梅老師不僅將一位語文教師做得很成功而且還做到了一個純粹的人.在她的隨筆中我領(lǐng)悟到了很多做人的道理.

在《心中盛滿陽光》一文中她提到了"境由心生".她說"如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼你就生活在地獄;如果你把周圍的人群看成是天使你就生活在天堂.如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼你就在制造地獄;如果你把周圍的人群變成天使你就在營造天堂."確實面對每日繁雜的事務(wù)面對孩子不經(jīng)意間制造的麻煩面對自己專業(yè)成長的困惑與壓力面對教育過程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象我們能做什么呢我們不能改變這一切我們只能換個角度想問題從中過濾出一些快樂的因子讓陽光灑射到疲憊不堪的心靈邊角.

那如何才能做到這一點呢竇老師毫不吝嗇地道出了頗含人生哲理的四條建議：一是改變態(tài)度."我們改變不了事情就改變對這件事情的態(tài)度."看到這句話的那一剎那我的眼眶就熱熱的了因為我的爸爸曾經(jīng)在我煩惱不堪的時候也跟我說過同樣意義的話爸爸說"我們改變不了別人改變不了事情我們就改變自己改變對這件事情的態(tài)度放寬心做任何事情心情最重要!"是啊"再偉大的人物歷史也不能為你折腰"重要的是我們要擺正自己的位置自己只是"滄海一粟"只是繁花盛葉中弱不禁風(fēng)的一葉草兒理性做事理性做人是保護(hù)自己的最好辦法.二是享受過程."生命是一個括號左邊是出生右邊是死亡我們要做的事情就是填括號.要學(xué)會享受這個過程——無論是精彩還是糟糕."竇老師的這句話說得多好!每一個人都有著獨(dú)特的人生過程有風(fēng)景如畫也有的殘頁敗筆;有繁花似錦也有落葉紛飛;有春華秋實也有雜草枯榮……只要我們仔細(xì)品嘗品出它的意義即便過程有些艱辛即便其間會遭遇痛苦我們就會感到不枉到世上走一遭.三是活在當(dāng)下."要相信每一個時刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的要相信自己的生命正以最好的方式展開."這句話聽起來有幾分禪意但如果真具備了這樣的心態(tài)人生的快樂便是無處不在了知足長樂嘛!四是學(xué)會感恩."懷著愛心吃菜勝過懷著恨吃牛肉."這是西方的一句格言樸實中卻道出了幸福的本質(zhì)意義.我一直認(rèn)為幸福只是一種感覺一種源于每個人心底的一種暖暖的感覺!而這樣的感覺來自于什么呢那就是"感恩".如果每個人都有一顆感恩的心就會對所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度這樣的態(tài)度會使我們消除怨氣.上班路上看到路旁草叢里晶瑩的露珠你會感恩;每天和孩子們一起共進(jìn)午餐你會感恩;很平常的日子里收到朋友的一個短信問候你會感恩;下班回家吃到媽媽做的可口飯菜你會感恩……如果在我們的一生中就在這樣感恩的心情中度過那我們還有什么理由不幸福呢

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（3）班 呂雨泉   時間：2024-9-14 09:10