文章摘要：高考作文1200字:怎么寫好2006廣東高考作文：雕琢心中的天使1200字作文？每個(gè)人心中，都藏著一個(gè)美麗的小天使，他有著清澈的瞳孔，柔軟的雙手，潔白的翅膀。他是人們到達(dá)理想彼岸的導(dǎo)航者，是人們辨別善與惡的明燈，是真善美的化身。不知何時(shí)起，城市的霓虹燈把我們照得頭暈?zāi)垦！Ｈ藗冮_始沉淪于紙醉金迷中，為了追名逐利，人們甚至把心中的天使打入冷宮，用貪念與邪惡的紗布把天使嚴(yán)嚴(yán)密密地遮掩起來。以下是宋尚仲寫的《2006廣東高考作文：雕琢心中的天使》范文；

好2006廣東高考作文：雕琢心中的天使作文1200字概況

• 作者：宋尚仲
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2022年02月14日 00時(shí)30分

每個(gè)人心中，都藏著一個(gè)美麗的小天使，他有著清澈的瞳孔，柔軟的雙手，潔白的翅膀。他是人們到達(dá)理想彼岸的導(dǎo)航者，是人們辨別善與惡的明燈，是真善美的化身。

不知何時(shí)起，城市的霓虹燈把我們照得頭暈?zāi)垦！Ｈ藗?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaishi/" title="開始作文">開始沉淪于紙醉金迷中，為了追名逐利，人們甚至把心中的天使打入冷宮，用貪念與邪惡的紗布把天使嚴(yán)嚴(yán)密密地遮掩起來。人們的雙瞳開始混濁，在魔鬼撒旦的迷惑下，走上了一條條不歸路。

也許，鐵窗下的人們最能理解到走上不歸路的悔恨，我們是否應(yīng)該停止錯(cuò)移的腳步，喚醒我們心中的天使，再去招呼正在離我們而去的真善美？是的，這時(shí)我們需要一把鋒利的小刀，去雕琢我們心中的天使。

琢去貪念，我們可以看到了天使清澈的雙瞳，微笑的嘴角。人們?cè)僖膊粫?huì)被貪念蒙蔽眼睛，人們開始縮回罪惡的手，并伸向圣水里，洗去鉛華。

琢去邪惡的心靈，我們看到了天使柔軟的雙手。人間開始落下甘露，滋潤(rùn)著干涸的土地。人們學(xué)會(huì)互相幫助，互相尊重，歡笑與快樂常駐人間，魔鬼撒旦已經(jīng)逃離了這個(gè)陽光明媚的地方。

琢去虛榮，我們看到了潔白的翅膀，猶如乞丐脫下華麗的衣裳，真善美重現(xiàn)在我們眼前。

天使開始重現(xiàn)，我們的心靈也明亮起來了。除去我們內(nèi)心的邪惡，我們的心如一塊明鏡，更能辨出人世間的好與壞，善與惡。

用心把天使雕琢出來吧！他會(huì)帶著你飛向理想的彼岸，帶你渡過黑暗的森林。我們的心中都有一個(gè)美麗的小天使，請(qǐng)拿起你手中的真善美的小刀，為你的小天使琢去塵埃，琢去貪念、追名逐利與紙醉金迷的泥土，讓小天使重現(xiàn)于我們心中。

小天使?jié)嵃椎某岚蜷_始扇動(dòng)，沒有了貪念與邪惡的阻礙，小天使將帶著我們飛得更遠(yuǎn)，更高，達(dá)到夢(mèng)想的天堂。

「點(diǎn)評(píng)」

這篇文章特點(diǎn)有四。

一是審題準(zhǔn)扣題緊。"雕琢、天使"均為褒詞，若是寫作議論文則宜以正面、建設(shè)性立論為主。本文主體部分三個(gè)"琢去"，扣住了話題的核心信息之一"雕琢"."貪念、邪惡、虛榮"均為世人揮之不去幽靈，琢去它們（破中有立，以立為主）圣潔天使便水到渠成、呼之欲出。另，文章信息大多以內(nèi)在、精神、反省為主，頗為切合"心中"所給定的寫作范圍。顯然，話題中的三個(gè)點(diǎn)作者都"踩"到了，可謂有的放矢。這在此次考試中是不多見的。

二是文章中心明確突出。雕琢天使的必要性與緊迫性——如何雕琢天使——雕琢出天使的勝境。正文處處圍繞中心來建構(gòu)、推進(jìn)、拓展，文章不僅有字眼上的扣合，也有思想層面關(guān)于"雕琢天使"的深入認(rèn)知與體悟，寫作指向集中、緊湊。不少考生以為話題作文可以信馬由韁、漫無邊際，實(shí)際上是錯(cuò)誤的。

三是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)針線綿密。全文九個(gè)自然段，第1、2自然段為起，第3自然段到第7自然段為承，第8自然段為轉(zhuǎn)，第9自然段為合——首尾呼應(yīng)。第8自然段轉(zhuǎn)中有承——對(duì)文章主體三個(gè)"琢去"的小結(jié)，承中有轉(zhuǎn)——它（天使成型）與第9段（展翅欲飛）相呼應(yīng)。盡管第8自然段信息較為單薄，與正文其他段落并列顯得不太整飭，但瑕不掩玉，作者布局謀篇能力由此細(xì)節(jié)可見一斑。

四寫作策略選用得當(dāng)。選拔考試選的是"最優(yōu)"，為了達(dá)到最優(yōu)，考生就必須做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、充分地表現(xiàn)自己。議論文便于展示認(rèn)知素養(yǎng)、思辯素養(yǎng)，散文更便于文、情、理的展示。該考生的優(yōu)勢(shì)得到了很好的表現(xiàn)。（華南師范大學(xué)文學(xué)院

張永璟）

查看：48848次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1200zizuowen/248626.html

作者：高中高考學(xué)生（1）班 宋尚仲   時(shí)間：2022-2-14 00:30