文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好做不抱怨的教師讀后感1200字？“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。”在我們自己的成長歷程中，記憶中的不同的老師對我們影響是一輩子。而自己當教師時，感覺就不一樣了。為人子時，對教師這個職業(yè)看成只是一個與其他行業(yè)一樣的職業(yè)，就是為了養(yǎng)家糊口;為人母時，才知道教師這兩個字的分量，是那么的沉甸甸，總希望自己的兒女碰到一個好老師。以下是羅莘雨寫的《做不抱怨的教師讀后感》范文；

好做不抱怨的教師讀后感1200字概況

• 作者：羅莘雨
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年12月29日 20時40分

“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。”在我們自己的成長歷程中，記憶中的不同的老師對我們影響是一輩子。而自己當教師時，感覺就不一樣了。為人子時，對教師這個職業(yè)看成只是一個與其他行業(yè)一樣的職業(yè)，就是為了養(yǎng)家糊口;為人母時，才知道教師這兩個字的分量，是那么的沉甸甸，總希望自己的兒女碰到一個好老師。

“改變你的言語，改變你的思維;停止抱怨，在好事發(fā)生時表達感激，你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更加美好。”

抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了 96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

作為教師我們要用從容的心態(tài)對待自己的工作——不急于求成，不心浮氣躁。學會了等待的老師，一定永遠不會對學生說“你不行”。教育是最能體現(xiàn)“一份耕耘，一份收獲”的領域，只要我們付出了真誠的努力，就一定會取得成效。盡管更多的時候不是那么直接，那么迅速。當我們學會用等待的心情看待學生時，我們就能對學生少一點苛責、少一點冷漠、少一點失望，而多一份理解、多一份親切、多一份信心。

我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

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作者：高中高三學生（6）班 羅莘雨   時間：2020-12-29 20:40