文章摘要：初中敘事作文:怎么寫好讀懂1200字作文？曾經(jīng)，我遠遠地看著你，不懂你為何走出那千年的祠堂，只知那棉麻的青衣，蹣跚的背影，泛散著風雅幽微的美。（與結尾照應）——題記青磚黛瓦，朱雀紅墻，深紅的外墻上留有被時光沖刷的印跡。墻上的漆掉了，再補，風，淺淺的撫過，吻干那殘留的紅漆。以下是張邑卿寫的《讀懂》范文；

好讀懂作文1200字概況

• 作者：張邑卿
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年11月09日 05時25分

曾經(jīng)，我遠遠地看著你，不懂你為何走出那千年的祠堂，只知那棉麻的青衣，蹣跚的背影，泛散著風雅幽微的美。（與結尾照應）——題記

青磚黛瓦，朱雀紅墻，深紅的外墻上留有被時光沖刷的印跡。墻上的漆掉了，再補，風，淺淺的撫過，吻干那殘留的紅漆。（景物描寫，寫出了年代感）但是，我不懂。

老人蹣跚地走進了那千年的祠堂，擺了祭酒，出神地望著眼前的先人的碑牌。青布麻衣，雙手合十，閉眼垂頭，喃喃自語（動作描寫，描寫了奶奶在祠堂里祈禱的動作與神態(tài)）。

我站在門口的老槐樹下，靜靜地望著奶奶。我不解她為何要做這些無用的祈禱。不一會兒，她走出了祠堂，雙眼閃閃發(fā)亮，大步走向前去。（事件１：奶奶在祠堂中做祈禱，而“我”不理解。簡）

五月二日的清晨，用過早飯，我坐在沙發(fā)上閱讀小說。奶奶在桌子邊不停地擦拭著一張泛黃的甚至已經(jīng)分辨不出人臉的黑白老照片。照片里的那個人我素未謀面，只知道，他是爺爺。抬起頭看了一眼奶奶，卻見她的眼角泛起了點星亮光。奶奶抬起頭，望著我說：“今天是個特殊的日子，和我一起去祠堂吧。”

不容我辯駁，她頭也不回地走出家門，無奈只能跟著她。

不就是去祭拜一下嘛，為什么還要我跟著去呢？我知道今天對于奶奶來說很特殊，但這么枯燥乏味的事情，就不要我去做了吧……（心理描寫，將“我”的抱怨與后文的理解形成鮮明對比。）一路上，我都在抱怨，而奶奶卻一聲不吭，直直地走向祠堂。五月，花都開了，小徑兩旁綻放著無數(shù)朵不知名的野花，為我引著路。

我又來到了這個昏暗的地方，我站在門口的老槐樹下，久久不肯邁入那個門檻。祠堂里還是一如既往的幽暗，只有幾盞長明燈幽幽地發(fā)著光。我下定了決心，邁入了門檻。只見奶奶徑直（體現(xiàn)了奶奶十分熟悉）走到祭臺前，斟滿了三杯酒，舉起第一杯，一飲而盡。第二杯，喃喃了幾句，傾灑在了地上。第三杯，再次傾倒在殿堂里。她在軟墊上跪了下來，圣徒一般虔誠地祈禱，但她念出了聲來：“先人們，我的丈夫，請你們一定要保佑孩子們健健康康、平平安安……我的丈夫，十五年前的今天，你離開了，你一定要保佑孩子們啊……（奶奶的用心良苦）”

我震驚了，怔怔地望著依然喃喃祈禱地奶奶，突然間明白了家中那張老照片對奶奶是如何地特殊！我知道了奶奶為何要到這個祠堂，我以前竟這么不懂事?。ㄊ录玻骸拔摇庇捎诮?a href="http://hnjxzp.com/zt/juli/" title="距離作文">距離地看奶奶祈禱，終于理解了她的用心良苦。詳）

如今，我近近地看著你，知曉了你為何走進那千年的祠堂，依舊是棉麻的青衣，蹣跚的背影，泛散著幽幽禪香的美。（與題記照應）

三縷青煙幽幽繞，讀懂悠悠不變情。（點題）棉麻青衣，蹣跚背影，青煙彌漫，情不變。

總評：文章寫了“我”一開始不理解奶奶到有點懂最后全懂的過程。事件新穎，選材獨特而富有個性。文章描寫豐富，景物描寫出色，動作描寫非常好，突出中心，特別是奶奶祈禱時的一言一行。結構恰當、嚴謹。富有真情實感，從奶奶對先人、爺爺?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/huainian/" title="懷念作文">懷念，以及對“我們”的默默關心與愛入手。語言較優(yōu)美，“祠堂”、“老槐樹”等道具運用合理，立意深刻。

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作者：初中初三學生（4）班 張邑卿   時間：2024-11-9 05:25