文章摘要：初中作文1200字:怎么寫(xiě)好若弦不斷，便可永安1200字作文？那日，我聆見(jiàn)九重宮闕朱紗窗下起舞搖曳的音韻。那弦音，是雕樓玉砌還是斷垣殘壁，不了然便斑駁來(lái)時(shí)路的痕跡。僅是片刻，亦就丟了心神，忘了言語(yǔ)。滿頭青絲皆成銀發(fā)，纏不上往日的發(fā)簪。當(dāng)初的面容帶霜是口喃一曲別離的斷腸。以下是梁詩(shī)淇寫(xiě)的《若弦不斷，便可永安》范文；

好若弦不斷，便可永安作文1200字概況

• 作者：梁詩(shī)淇
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2021年06月06日 17時(shí)27分

初中初中作文1200字1200字   梁詩(shī)淇   雙鴨山市 初中初三學(xué)生（3）班

那日，我聆見(jiàn)九重宮闕朱紗窗下起舞搖曳的音韻。那弦音，是雕樓玉砌還是斷垣殘壁，不了然便斑駁來(lái)時(shí)路的痕跡。僅是片刻，亦就丟了心神，忘了言語(yǔ)。滿頭青絲皆成銀發(fā)，纏不上往日的發(fā)簪。當(dāng)初的面容帶霜是口喃一曲別離的斷腸。還是記不起，初見(jiàn)時(shí)那誰(shuí)與誰(shuí)的笑靨如花。

我只身前往你的去處，看這沿途繁花一路，你卻又幻化了身影。我知你傾心自然。我尋你到煙色灰蒙，我見(jiàn)到鷓鴣清怨。不懂，這俗世的宿世輪回到底能有幾番？剎時(shí)，你便出現(xiàn)在我還未垂下的眼簾間，我卻不歡喜亦知你也不歡喜。紛擾纖長(zhǎng)的手指，糾纏與幾根琴弦如一抹淺碟連飛的幻象。許久，才見(jiàn)到心中似曾相識(shí)的感覺(jué)泛過(guò)。像是渡口原本的湖面，卻被一池漣漪失了平靜。

從我瞳仁中悄然掠過(guò)的一幅畫(huà)，是半壁江山也不能敵的朱砂。你一襲素衣，十指微張，同這把立于案上的琴?gòu)P守了半生。你身后，高山流水作伴。即使是亭臺(tái)樓閣與墨香水榭不施粉黛的模樣也萬(wàn)般比不上。昨晚，三更雪往窗玦落下。我起望，便見(jiàn)上線殘?jiān)逻€緊鎖你眉間的無(wú)奈。朝別多少個(gè)春秋，罔若無(wú)人的境地，倘若能達(dá)到是要有多艱難。我不知，因?yàn)榭床灰?jiàn)你應(yīng)有的苦楚。我知，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/kanjian/" title="看見(jiàn)作文">看見(jiàn)你嘴角的弧度。

我不了解音律，可能目睹你劃過(guò)弦的手，能顛倒三生三世的容華。前世茫茫中擦肩而過(guò)，過(guò)的就是一身一生的緣，奈何橋邊一碗孟婆湯涼卻的心是否能抹去數(shù)次心痛力竭。我情不能自禁好像走進(jìn)一本名曰“斷弦”的故事書(shū)，看見(jiàn)白紙黑字?jǐn)?shù)行，扉頁(yè)上字字珠璣游離在開(kāi)始和結(jié)束中，伊人對(duì)鏡梳妝望穿秋水盼歸堂。回首遺落了過(guò)程，渲染殘雪，繞指的溫柔何等心傷。一切都是你在掌握，我正等待一曲終了，等待秋涼星轉(zhuǎn)百斗，哪怕注定的淚如雨下。

撫琴人的心，聽(tīng)琴人自知。

若這琴語(yǔ)是一個(gè)叫做“西施”的浣紗女，苧羅山四季的花景比得上館娃宮的響屐廊嗎？忽然我安靜的聽(tīng)著，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候不能自拔。柳絮紛飛，我回到了許久不見(jiàn)的真是人間。“先生之琴音，猶如山靈流水之音啊！”他背后的他一幅樵夫的打扮，我暗笑他這樣不起眼的一種人怎能懂你藏匿的心，但卻未見(jiàn)眼瞳背后無(wú)盡的歡喜。聽(tīng)罷，你又為他吟弄一首，時(shí)狂野時(shí)雄偉，刺激弱懦者的心永不能偉岸。那樵夫忽又笑答，“高山之魄，雄偉也！”

你與他如若故人，相見(jiàn)恨晚。你與他約定，來(lái)年這時(shí)再到這地相遇便匆匆離去。寒暑易節(jié)，時(shí)光其實(shí)是最好消磨的的東西。你看不見(jiàn)落葉堆積了好幾層，你只看見(jiàn)若弦不斷便可永安。終到了時(shí)常說(shuō)起的那個(gè)時(shí)節(jié)，承諾的地方見(jiàn)不到約定的人。我感染你琴中的焦急，日出東窗日落山頭仍未等到。

螢光夜色如水，老者從林中走出，“先生，切勿在等了?！比齼蓛傻恼勗?，亦知這位老者便是之前樵夫的高堂。老者領(lǐng)著你我去了一處地方，新修的墳?zāi)?，凝望不遠(yuǎn)處流水的容顏。悲戚低沉的嗓音如破繭成蝶歷經(jīng)了滄桑?！拔覂菏切㈨樀娜税?！都怪我人老不中用。他又上山砍柴又讀書(shū)。終病倒在床頭不起。他知與先生之約，便讓我在這山水旁等著先生。

你顯然不會(huì)相信，我知你不為重彩朱漆，你卻怎留給我一堵墳墻呢。眼眶不自覺(jué)留下淚，滴落在一根琴弦。你輕彈玩弄鼓掌間，我不知那落得淚的弦是否足已痛的窒息。我害怕這種聲音林中鳥(niǎo)雀無(wú)聲，天地通威哀慟，只靜待一刻同位崩塌。

終究，曲未完，弦已斷，人已散。

“聽(tīng)我琴的人已不散，這琴不要也罷?！蹦惆亚僭蚁虻孛妫]眼可見(jiàn)一地的玻璃心。發(fā)誓一輩子再不碰琴。我想說(shuō)出“不要‘二字。卻只差一些微妙的距離，便此生安好，足矣。

伯牙的琴，子期在聽(tīng)，三途河邊每時(shí)每刻。

若弦不斷，便可永安，能否。

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作者：初中初三學(xué)生（3）班 梁詩(shī)淇   時(shí)間：2021-6-6 17:27