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        指尖劃過(guò)的書時(shí)光 1200字

        文章摘要:初三散文作文:怎么寫好指尖劃過(guò)的書時(shí)光1200字作文?從小便努力地去隱匿自己的情感,不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個(gè)人孤獨(dú)寂寞,一個(gè)人黯然神傷,一個(gè)人的日子也學(xué)會(huì)了去躲避受傷。用尖銳去修飾矛盾,用糾結(jié)去捆綁心結(jié),用文字去抒寫自己的獨(dú)特的傷感。命運(yùn)指引了我,使我在書中找回了自我,在書中讀到了慰藉,在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。以下是梁惜玉寫的《指尖劃過(guò)的書時(shí)光》范文;

        好指尖劃過(guò)的書時(shí)光作文1200字概況

        • 作者:梁惜玉
        • 班級(jí):初中初三
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁:散文
        • 段落:分9段敘寫
        • 更新:2025年06月15日 18時(shí)14分

        從小便努力地去隱匿自己的情感,不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個(gè)人孤獨(dú)寂寞,一個(gè)人黯然神傷,一個(gè)人的日子也學(xué)會(huì)了去躲避受傷。用尖銳去修飾矛盾,用糾結(jié)去捆綁心結(jié),用文字去抒寫自己的獨(dú)特的傷感。

        命運(yùn)指引了我,使我在書中找回了自我,在書中讀到了慰藉,在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己,開始接觸陽(yáng)光,沐浴于日光,用快樂去篆刻指尖劃過(guò)的書時(shí)光。

        熱愛上陽(yáng)光的那種獨(dú)特的懶洋洋的暖和,迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道,陶醉于午夜星空的那種一望無(wú)際的深邃的美麗。相比于這些高深的絕艷,我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情,追逐精神上的那種豐碩的質(zhì)樸。我為書狂——指尖劃過(guò)的書時(shí)光,燦爛,美麗,傷感,龐大且讓我難忘,難以遺忘。

        書中有可以驅(qū)散一切陰霾的力量,卻也讓人感傷,感情受傷。每一本書都擁有著各自不同的情緒,與我們分享它們的喜怒哀樂。但相同的是:書本中的一切都陳列在一片談?wù)劦?a href="http://hnjxzp.com/zt/beishang/" title="悲傷作文">悲傷中,并隨著時(shí)間的推移越發(fā)的濃厚。它們過(guò)早的暴露了歲月的力量,選擇去犧牲自己,去換來(lái)真理。逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。我有時(shí)也會(huì)坐落于一大堆生硬麻木,失去了生機(jī)活力的書籍中,痛哭流淚。

        過(guò)早的選擇了遺忘,再也找不回當(dāng)初的那份對(duì)于書籍的濃濃感情。它們?cè)诔掷m(xù)的消耗中滋潤(rùn)了一代人,卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書,身邊的書籍在不斷變換著,我們的心態(tài)也在習(xí)以為然中發(fā)生改變:從珍惜到拋棄,我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個(gè)光河般遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。珍惜手里的每一本書,不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭。因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/leishui/" title="淚水作文">淚水追憶不回曾經(jīng)那些美麗的讓人懷戀的書時(shí)光。

        寂寞的時(shí)候才回想起,曾經(jīng)有這么一本書讓你脫離了悲傷;痛苦的時(shí)候才想起,曾經(jīng)有這么一本書溫柔的撫平了你心靈的創(chuàng)傷;失意的時(shí)候才想起,曾經(jīng)有這么一本書不離不棄的伴隨過(guò)自己,而在自己成功時(shí)候,去選擇去毫不在意的拋棄。

        我們都在日復(fù)一日中淡薄了對(duì)身邊書籍的情感,我們都在過(guò)多的持續(xù)閱讀中產(chǎn)生了一種審美疲憊,我們都在日益豐富的物質(zhì)生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗,卻逐漸的遺忘了那種書卷的空靈的氣息,厭惡了那種迷人的水墨香味。能不能靜下心來(lái),聽聽自己最真實(shí)的聲音,重新調(diào)整閱讀在心中的那份重量。不要過(guò)于自信的認(rèn)為自己已能淡然這種情感,那份純粹的美麗,閱讀的時(shí)光沒有人能輕易地遺忘。

        初三不多不少的走過(guò)了一段不長(zhǎng)不短的距離,即將面臨的一波接一波的沉重的考驗(yàn),以及更為遙遠(yuǎn)的初三畢業(yè)典禮同學(xué)分離,都將會(huì)難以避免的留下些許難以釋懷的傷感。身邊的人去去留留,不斷地變換著,也只有閱讀是唯一能持久性的進(jìn)行下去并且也是唯一能給予我精神上的慰藉。指尖劃過(guò)的書時(shí)光,溫馨,可愛,活潑,明亮且一直閃亮。只有在成功與失敗的門檻,當(dāng)你還是踏上了無(wú)人問(wèn)津的驛站,當(dāng)你出家做物業(yè)的風(fēng)景,當(dāng)你滴血的心開始陷入迷綱的深淵。

        老師你還記得嗎?膽小的我是在你一次又一次的期待著鼓動(dòng)的眼神中,鼓足勇氣,老師你還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,滿足于己以取得的成績(jī),而沾沾自喜時(shí)又是你在隨記本上及時(shí)提醒我:同學(xué)有更美的風(fēng)景在等著你。你怎么能貪玩在擦路邊的小風(fēng)景,而止步不前呢?

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        作者:初中初三學(xué)生(1)班 梁惜玉   時(shí)間:2025-6-15 18:14

        名師點(diǎn)評(píng):

        本篇抒情散文,材料豐富多彩,詩(shī)句信手拈來(lái),反映了作者積累的深厚。主旨明確,中心突出,立意淺顯而富有豐富的意蘊(yùn)。敘述歷史故事、點(diǎn)評(píng)文化人物,感受細(xì)膩,準(zhǔn)確精練。

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