文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好擺渡1200字作文？在通往成功的路上，有一條名叫挫折的河，有的人甘愿坐在河邊困死，而有的人卻在黑暗中給自己折了一條小船，通過(guò)了這條河。點(diǎn)評(píng)：“很好，點(diǎn)題?！睆拇硕握f(shuō)明“擺渡人”是你自己，但讀完全文卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)“擺渡人”不是你自己，所以開頭需重新醞釀。以下是董曄寫的《擺渡》范文；

好擺渡作文1200字概況

• 作者：董曄
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2020年08月15日 14時(shí)28分

在通往成功的路上，有一條名叫挫折的河，有的人甘愿坐在河邊困死，而有的人卻在黑暗中給自己折了一條小船，通過(guò)了這條河。

點(diǎn)評(píng)：“很好，點(diǎn)題！”從此段說(shuō)明“擺渡人”是你自己，但讀完全文卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)“擺渡人”不是你自己，所以開頭需重新醞釀。

記得很久以前，曾經(jīng)讀過(guò)一篇叫做“擺渡老人”的文章，講的是一個(gè)痛失愛(ài)學(xué)習(xí)的兒子而義務(wù)在河上擺渡接送上學(xué)的孩子的故事。文中老人使我感動(dòng)，他不分嚴(yán)寒酷暑，一心只為孩子們能更好地學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事勾起了我以往的一些回憶......

點(diǎn)評(píng)：而這個(gè)故事又使讀者蒙了，故事是為了引出下文，但細(xì)讀你的上文與下文，與說(shuō)故事銜接并不緊密，思考故事的落腳點(diǎn)，如果是寫別人幫助自己，則與開頭第一段不要同時(shí)使用。

當(dāng)我還在初一的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直爛到不能再爛?？赡芤?yàn)樾W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不是拔尖的，使要強(qiáng)的我深深的自卑。到了中學(xué)，我的定向思維便形成了--點(diǎn)評(píng)：若為特殊含義，不要重復(fù)使用特殊標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)變換我的數(shù)學(xué)不好，又受了周圍很多同學(xué)及老師的“熏陶”。點(diǎn)評(píng)：若為特殊含義，不要重復(fù)使用特殊標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)變換女生普遍數(shù)學(xué)不好，便也就自甘墮落了，直到那次考試驚動(dòng)了媽媽。

那次數(shù)學(xué)考試我考了23名，由于一直都是二十多名，便也習(xí)慣了。但當(dāng)我把這份試卷拿給媽媽看時(shí)，媽媽卻意想不到的批評(píng)了我點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句不通：“你就永遠(yuǎn)都不希望你的數(shù)學(xué)能有所突破，你再給你拖后腿了么？”點(diǎn)評(píng)：批注：此處加入媽媽的神態(tài)描寫及我的心理描寫受到批評(píng)的我感到很意外，旋即跟媽媽頂起了嘴：“是啊，我數(shù)學(xué)一次都沒(méi)有考好過(guò)，你從來(lái)都不管我，我不喜歡數(shù)學(xué)，我永遠(yuǎn)都學(xué)不好數(shù)學(xué)！”轉(zhuǎn)身回到了自己的房間，狠狠地摔上了門，躲進(jìn)被窩里抽泣起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，哭累了，也發(fā)泄夠了，也不知道媽媽怎么樣了，“算了，管她呢？她根本都不管我，還在我考砸了的時(shí)候批評(píng)我?！?span id="qzbwbch" class="dp">點(diǎn)評(píng)：此處為我的心理活動(dòng)但是出于好奇，我是把門偷偷抱開了一個(gè)小縫。我看見(jiàn)媽媽伏在桌子上，胳膊正在不停的動(dòng)，她在寫什么呢？

我便以上廁所為借口，小心翼翼地把門打開，走到媽媽背后偷偷地朝桌子上瞄了一眼：天哪，是我考了23名的卷子！媽媽把我錯(cuò)的題都謄抄了下來(lái)。一向特別忙的媽媽，難道要幫我弄學(xué)習(xí)？

等我去廁所兜了一圈準(zhǔn)備回房間寫作業(yè)，再次經(jīng)過(guò)媽媽身后的時(shí)候，媽媽叫住了我。我受寵若驚點(diǎn)評(píng)：情感不對(duì)，應(yīng)是：誠(chéng)惶誠(chéng)恐，疑惑的問(wèn)：“干嘛？”“干嘛？！改錯(cuò)！”媽媽強(qiáng)硬的語(yǔ)氣讓我的氣不打一處來(lái)。“改什么錯(cuò)？！錯(cuò)了就是因?yàn)槲也欢?，我懂都不懂，還怎么改錯(cuò)？！”“你先平緩下你的態(tài)度，錯(cuò)了你還有理了，坐下來(lái)平心靜氣的做，不會(huì)的問(wèn)我，我不是擺設(shè)?！蔽蚁?，這么吵下去我沒(méi)有好后果的，于是就聽從了媽媽的話，坐下來(lái)安安靜靜地改錯(cuò)。改錯(cuò)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多題我并不是不會(huì)做，而是粗心錯(cuò)的或是自己放棄了點(diǎn)評(píng)：開始一看難想都不想就放棄了。

點(diǎn)評(píng)：此處對(duì)突出人物性格及品質(zhì)作用不大，可略寫

當(dāng)我我把整份試卷都改完后，轉(zhuǎn)頭看了看坐在旁邊的媽媽，說(shuō)：“改完了?！眿寢尫磫?wèn)道：“發(fā)現(xiàn)了說(shuō)明？”我把我剛才的發(fā)現(xiàn)說(shuō)了出來(lái)。媽媽說(shuō)：“正如你所說(shuō)，你根本就不是數(shù)學(xué)不好，而是受身旁人的影響點(diǎn)評(píng)：缺乏自信，凍結(jié)了你的數(shù)學(xué)天賦。你不愿意去使用它們，所以它們便像水一樣，在你的心底凝固了堅(jiān)硬的冰塊?！闭f(shuō)著，媽媽拿出了我剛剛看到的那張紙：“把這些你錯(cuò)過(guò)的題再做一遍。”我拿過(guò)來(lái)，重新又做了一遍。媽媽看后很滿意：“不是你不會(huì)做，而是你不愿意動(dòng)腦，是不是？”

接著，媽媽讓我坐在這里，打開了她的電腦里的一個(gè)文件夾，里面全是數(shù)學(xué)題。我認(rèn)出了它們，它們都是我曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題?！拔乙恢倍伎催^(guò)你的每一篇卷子、作業(yè)。我熬夜很認(rèn)真的整理了你的每一道錯(cuò)題，一直都希望你能做?！蔽易寢寢尠阉鼈兌即蛴×讼聛?lái)，“媽，我會(huì)做的。”

我記得我用了很長(zhǎng)的時(shí)間把它們以一道一道做了出來(lái)，又花了很長(zhǎng)的時(shí)間把它們一道一道的弄懂。接著我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)貌似又了起色。點(diǎn)評(píng)：文章字?jǐn)?shù)過(guò)多，需刪減此處，可合并，重在彌補(bǔ)你的“領(lǐng)悟”

媽媽幫了我，使我恢復(fù)了對(duì)數(shù)學(xué)的信心。她用健康以及生命擺渡了我點(diǎn)評(píng)：贊揚(yáng)過(guò)度，使我的學(xué)習(xí)編號(hào)，我感激她。點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾修改：在通往成功的路上，有一條小河叫挫折，曾經(jīng)的我被其所困，是媽媽這位舵手帶給了我自信，給我對(duì)那勝利的彼岸又充滿了希望，有這份愛(ài)在，載著自信與希望，我將無(wú)懼挫折，繼續(xù)遠(yuǎn)航！點(diǎn)評(píng)：注：結(jié)合該結(jié)尾的提示，改善自己的開頭和故事導(dǎo)入。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 董曄   時(shí)間：2020-8-15 14:28