文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好和1200字作文？別看我現在還在津津有味地寫著作文，其實作文是我的大敵，我從開始要學會寫作文時就就同時向它宣戰(zhàn)了。作文，一直令所有人頭疼，我們不妨來仔細地描述一下它：作文，一個令很多人聽了就嘔吐的名字，擅長于阻止別人得高分，是中小學生的公敵，卻也是評判一個學生語文能力的尺碼。以下是潘銘勵寫的《和》范文；

好和作文1200字概況

• 作者：潘銘勵
• 班級：高中高二
• 字數：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年06月14日 20時35分

別看我現在還在津津有味地寫著作文，其實作文是我的大敵，我從開始要學會寫作文時就就同時向它宣戰(zhàn)了。

作文，一直令所有人頭疼，我們不妨來仔細地描述一下它：作文，一個令很多人聽了就嘔吐的名字，擅長于阻止別人得高分，是中小學生的公敵，卻也是評判一個學生語文能力的尺碼。它還有不少特點：耗上你很長的時間；浪費筆墨，使四肢酸疼；想寫時寫不完，不想寫時怎么寫也寫不夠字數；太不容易得分，卻偏偏占那么多分；極度消耗腦細胞，因為找素材時要調用太多過去的事情......簡而言之，作文真是煩透了，前天晚上我還在與它搏斗呢。

星期四的晚上，夜深人靜，我獨自趴在書桌上苦苦堅持。星期四的作業(yè)怎么會有那么多呢？不是與平常一樣，一個小時內能解決的嗎？這還得追溯到上周末，老師給了我很多稿紙，叫同學寫一篇作文給這個叫“為學杯”的，可以抄以前的自認為優(yōu)秀的作文，但字數最好多一些，一千字左右。這種事，誰又會想起呢？我自然沒寫。

周一收作文，只收到可憐的幾張，孤零零地推在我手上，薄薄的好像一陣風就能吹走。原來大家都沒寫了?？傻搅酥芩?，我問老師作文沒收齊怎么辦，她說這星期要交來。這下我慌了，沒什么人寫，這可怎么交代，只想著自己糊一份，充個人數。

臺燈很昏暗，我仍趴在桌上想我需要寫什么，不知不覺進入夢鄉(xiāng)......一下子驚醒，都九點半了，這可怎么得了。繼續(xù)想怎么寫，突然腦海中仿佛憶起夢中作文對我說：“哈哈！這下奈何不了我了吧，讓你平時跟我爭，這次你可是什么都想不起來啦。你終于被我踏在腳下了！”我無力地爭辯著，呻吟著，掙扎著，觸不到它，想不起來一丁點事能讓我寫一千字以上。這時，我軟弱無力，就要放棄時，媽媽敲門催促道：“還不快點，都要十點了。”我心里一寒，卻計上心來。“抄。”我想。

翻開隨筆本，我發(fā)現每一篇都平平無奇，普普通通，沒有絲毫耐人尋問之處。有記敘文，有議論文，有寫景的，有抒情的，但都不是非常令我滿意，離好作文的標準差遠了。我眼珠骨碌一轉，一計不成，又生一計，我悄然翻開倪老師那兒別人的優(yōu)秀作文，一番欣賞過后，正準備動筆開抄，卻發(fā)現自己的一篇不起眼的作文畏縮在角落中，并不光芒四射，因為寫了我的名字而又引起我的回憶。記得倪老師說這篇文章很生活，但是可以升華一下立意，再增加描寫就更好了。我的回憶把我拉回了文中所描寫的那段時間，我仔細地琢磨著，靈機一動。

我的文章改造計劃開始了。半個多小時過去了，我很迅速地完成了，超乎了平時的速度，也沒有覺得多勞累，還出乎意料地寫了原來的二倍一千多字。雖然仍有極多的缺陷，我也不得不承認我完成了一篇近乎完美的作文。極短的時間，不少的字數，可觀的文筆。我還帶著很愉快的心情，一點也不

感到疲倦。盡管夜已深了，我卻更加精神了，仿佛一個戰(zhàn)士，手中握著沾滿鮮血的長矛，剛打完仗從戰(zhàn)場勝利歸來，耀武揚威，威風凜凜。

這場戰(zhàn)斗作文完全成為了與以前相反的角色，我戰(zhàn)勝了作文，也可以說作文征服了我，讓我繼續(xù)與作文打仗吧！

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作者：高中高二學生（5）班 潘銘勵   時間：2025-6-14 20:35