文章摘要：辯論會(huì)作文1200字:怎么寫(xiě)好精彩的辯論會(huì)1200字作文？我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。何老師剛告訴我們這個(gè)主題后，我不禁心生暗喜，因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期，我在學(xué)校文學(xué)刊物“精葵花”中讀到上屆學(xué)校大隊(duì)委韋俁兮同學(xué)的一篇美文——《精彩一課》，講的就是他們班曾經(jīng)因?yàn)?ldquo;開(kāi)卷是否有益。以下是馬翊斐寫(xiě)的《精彩的辯論會(huì)》范文；

好精彩的辯論會(huì)作文1200字概況

• 作者：馬翊斐
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月20日 10時(shí)01分

我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。

何老師剛告訴我們這個(gè)主題后，我不禁心生暗喜，因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期，我在學(xué)校文學(xué)刊物“精葵花”中讀到上屆學(xué)校大隊(duì)委韋俁兮同學(xué)的一篇美文——《精彩一課》，講的就是他們班曾經(jīng)因?yàn)?ldquo;開(kāi)卷是否有益？”這個(gè)問(wèn)題而展開(kāi)的一場(chǎng)辯論會(huì)。我讀后激動(dòng)不已，心想要是哪天我也可以參加這場(chǎng)辯論會(huì)就好了，今天我得以如愿，而且我在同學(xué)的認(rèn)可下當(dāng)上了主辯。

上課鈴在大家激烈的談?wù)撝写蝽懥?。兩位主持人宣布了辯論會(huì)的要求后，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

首先，正方主辯站起來(lái)，自信滿滿地“宣布”起來(lái)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍可以使人進(jìn)步，所以開(kāi)卷必須有益。”我聽(tīng)后面不改色心不跳地站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果你翻開(kāi)了一本壞書(shū)呢？它不但不能使你從中獲益，反而會(huì)使你走火入魔，正如菲爾丁所說(shuō)：‘不好的書(shū)就像不好的朋友，可能把你害了！’。”“冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)’當(dāng)然要選擇讀好書(shū)。”“開(kāi)卷有益是指你隨手拿起一本書(shū)，你讀過(guò)之后它就會(huì)使你受益，那既然選擇了就不是開(kāi)卷有益了，因?yàn)槟阒肋x擇而不是盲目開(kāi)卷！”

我本想，這句話可以是正方低頭認(rèn)輸，可他們好像完全不把我的話當(dāng)一回事，任然照著他們之前準(zhǔn)備的資料讀，還是在講要有選擇地讀書(shū)，這明明是反方的觀點(diǎn)，什么時(shí)候成了正方的辯駁理由了？我氣不打一處來(lái)，像火箭發(fā)射一樣跳了起來(lái)，怒氣沖沖地朝著對(duì)方辯友吼：“請(qǐng)注意這是開(kāi)卷有益，是你隨手拿起一本書(shū)，讀后就使你受益，可你們講的都是什么，知道開(kāi)卷有益選擇后就不是開(kāi)卷有益了，還在胡攪蠻纏，還好意思說(shuō)要選擇！”

對(duì)方辯友仍然毫不在意：“就算你讀到了壞書(shū)，那你久了也就有了抵抗力啊，就不會(huì)被壞書(shū)害了你。”我方次辯站了起來(lái)：“我們還小，怎么能分辨書(shū)的好壞呢，更不要說(shuō)什么抵抗力了。”“那就要選擇好書(shū)啊。”反方辯友仍若無(wú)其事地“高談闊論”。我的天哪，他們難道正患耳疾嗎？居然不把我們說(shuō)的話當(dāng)一回事，照樣說(shuō)要選擇，要選擇，可選擇加“開(kāi)卷有益”之后不就成了悖論？我無(wú)言以對(duì)了，因?yàn)閷?duì)方只是“自言自語(yǔ)”，我們的話對(duì)正方辯友來(lái)說(shuō)猶如“耳旁風(fēng)”。

“就像腐爛的水果一樣，你吃了之后肚子疼，大不了就去一下醫(yī)院，治治就好了，書(shū)也一樣。”對(duì)方辯友一副不可一世的樣子。

我心想：該去醫(yī)院治治的是你！書(shū)要比腐爛的水果毒得多！不好的食物，對(duì)，吃了上醫(yī)院治治就好，書(shū)呢？它能改變一個(gè)人的思想，簡(jiǎn)直就是無(wú)可救藥的結(jié)局。想再改變？難嘍！而且不但我不贊成“開(kāi)卷有益”，而且我最不贊成的是“開(kāi)卷有益”的讀書(shū)方法，明知不加選擇地讀書(shū)結(jié)果定是兇多吉少，還要不加選擇地讀書(shū)，這不是找死嗎?

我看不下去了，站起來(lái)對(duì)著本子上的筆記指指點(diǎn)點(diǎn)：“需要解決生活問(wèn)題的人讀事務(wù)書(shū)，需要解決社會(huì)問(wèn)題的人讀財(cái)政書(shū)，需要解決身體問(wèn)題的人讀養(yǎng)生書(shū)......以此類推?？傊?，你需要什么就讀什么，‘開(kāi)卷有益’的讀書(shū)方法是很難使你從中受益的！因?yàn)槟遣灰欢ㄊ悄阈枰臅?shū)！”隨后，我方的次辯一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)，講述了從古至今因讀書(shū)而被害的人的故事。

“好，時(shí)間到！請(qǐng)正方和反方辯友停止辯論！”啊，終于結(jié)束了！我到要看看兩個(gè)班長(zhǎng)是什么觀點(diǎn)？“今天雙方各有各的道理，雖然現(xiàn)在有很多壞書(shū)，可總有很多好書(shū)......”可繞了半天，還是沒(méi)有說(shuō)出她倆的真正觀點(diǎn)，這個(gè)辯論會(huì)還是沒(méi)有論出個(gè)結(jié)果來(lái)，大家都很失望。

就在下一堂課時(shí)，何老師說(shuō)：“讀書(shū)可以使人獲得大量的知識(shí)，可也要有選擇性地讀書(shū)......”我聽(tīng)出了老師是支持我們反方的，我也悟出了一點(diǎn)點(diǎn)的道理：要讀好書(shū)，要讀適合自己的書(shū)，要讀自己需要的書(shū)。

這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，令人意猶未盡。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 馬翊斐   時(shí)間：2021-2-20 10:01