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        圣火頌 1200字

        文章摘要:五年級作文1200字:怎么寫好圣火頌1200字作文?夜幕,抹去了北京工人體育場的最后一絲晚霞,但北看臺上的亞運圣火依然在熊熊燃燒。圣火啊,你為何燃燒得如此熱烈,你為何放出那無盡的光和熱。你微笑不語,但從你那閃爍著激情的火焰中,我們仿佛看到了一幅幅感人的畫面,仿佛看到了17歲的海南姑娘邢芬成功地舉起杠鈴,戴上了金光燦燦的亞運會第一枚金牌; 仿佛看在到了白崇光打出最后一記漂亮的勾拳,實現(xiàn)了中國拳擊史上“零”的突破,捧回了多少代國手夢寐以求的金牌; 還仿佛看到了沈堅強(qiáng)、劉華金等運動員奮力拼搏,帶傷奪冠的動人場面。以下是馬惠棠寫的《圣火頌》范文;

        好圣火頌作文1200字概況

        • 作者:馬惠棠
        • 班級:小學(xué)五年級
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁
        • 段落:分4段敘寫
        • 更新:2021年07月03日 03時31分

        小學(xué)五年級作文1200字1200字   馬惠棠   西寧市 小學(xué)五年級學(xué)生(5)班

        夜幕,抹去了北京工人體育場的最后一絲晚霞,但北看臺上的亞運圣火依然在熊熊燃燒。 圣火啊,你為何燃燒得如此熱烈,你為何放出那無盡的光和熱?你微笑不語,但從你那閃爍著激情的火焰中,我們仿佛看到了一幅幅感人的畫面,仿佛看到了17歲的海南姑娘邢芬成功地舉起杠鈴,戴上了金光燦燦的亞運會第一枚金牌; 仿佛看在到了白崇光打出最后一記漂亮的勾拳,實現(xiàn)了中國拳擊史上“零”的突破,捧回了多少代國手夢寐以求的金牌; 還仿佛看到了沈堅強(qiáng)、劉華金等運動員奮力拼搏,帶傷奪冠的動人場面......是什么使運動員如此地忘我,如此地頑強(qiáng)?是你激發(fā)起來的崇高的愛國主義激情,激勵著他們?yōu)槿嗣駷樽鎳恍概?,不斷進(jìn)取。是你激發(fā)起來的強(qiáng)烈的民族自豪感和榮譽感,使他們奮勇拼搏,為國奪冠。

        我們體育健兒正是以這種精神。再一次振奮起中華民族之魂,億萬人民必將在四化建設(shè)的道路上開拓進(jìn)取。圣火啊,你熊熊的火焰激起了億萬人民胸中那滾燙的愛國熱情!在你的鼓舞下,我們將無堅不摧,勇往直前。 晚風(fēng)徐徐,圣火你在想什么?你是不是在想那美麗的藏族姑娘在最接近太陽的地方把你點燃,同時也點燃了億萬中國人心中的希望;你是不是在想當(dāng)你的四路分火炬?zhèn)鞅樯裰荽蟮貢r,四面八方的人們不辭辛勞從幾十里外的鄉(xiāng)村趕到交接地,為的就是要看一看你的風(fēng)采?你是不是在想當(dāng)你第一次燃燒在北京工人體育場時,多少人為之歡呼雀躍,多少人為之熱淚盈眶!11億顆中國心同亞運會緊緊相連。圣火啊!你把億萬人民的心緊緊凝聚在一起,大家同呼吸,共命運。有了這種強(qiáng)大的凝聚力,11億人民緊密地團(tuán)結(jié)成一個無間的整體,我們還有什么困難不能克服,還有什么事情辦不到呢? “我們必勝!”我們將自豪地說。

        我國的社會主義建設(shè)必將在圣火光芒的照耀下取得巨大成功! 圣火啊,你可知道,為了亞運會能夠成功地舉行,多少人出力流汗,不計任何報酬,多少人慷慨解囊而不愿留下姓名。無論是學(xué)生,工人,教師,還是留學(xué)生,海外同胞都為亞運會獻(xiàn)出了自己的一份光和熱。你那無盡的光熱正是這點滴的積累。那無私的奉獻(xiàn)體現(xiàn)出全國人民的愛國激情,體現(xiàn)出海峽兩岸同胞的共同心愿。人們的心貼得更緊了,因為我們同屬一個中國.同在一個美麗的亞細(xì)亞。 你的光輝將永遠(yuǎn)照耀著我們前進(jìn),你的精神將貫徹到每一項工作中去。盡管今后的道路還是十分漫長的,但我們相信在“萬眾一心,無私奉獻(xiàn),奮勇拼搏,爭創(chuàng)一流”的民族精神鼓舞下,我們的目的一定能達(dá)到。 明天朝霞更加絢麗,亞細(xì)亞的太陽已經(jīng)噴薄而出,照耀著更美的未來

        【評點】 這是一篇情緒高昂的抒情作品。作者由亞運圣火怒到奪冠的健兒、積極進(jìn)取的億萬人民、海峽兩岸的同胞·.....大家都在為此而拚搏。文章采用第二人稱的寫法,親切自然,運用問句形式統(tǒng)領(lǐng)主要段落,引出一連串的聯(lián)想,極力扦胸中之情,筆觸元奮。令人震動。 習(xí)作最大特點便是有一瀉而成之勢,情懷如萬馬奔騰,洋洋灑灑,籠罩全文,而且抒懷雖猛而不凌亂,層層深入,有章有序。 純正的抒情文章不太易寫,時有流于空泛的弊病,尤其是諸如圣火項這般的大題材,但本文作者把握較好,雖雜有口號式歡呼,但并未混入空洞一類,感情抒發(fā)較為真摯,語言流暢生動,時代感強(qiáng),很有特色。

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        作者:小學(xué)五年級學(xué)生(5)班 馬惠棠   時間:2021-7-3 03:31

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