文章摘要：四年級(jí)作文1200字:怎么寫好記敘文審題“八字”法1200字作文？程海林 要寫好命題作文須先審清題意，那么，怎樣才能審清題意呢。以下“八字”法請(qǐng)同學(xué)們參考: 一、摳。所謂“摳”，即在審題時(shí)要緊摳題目中的字眼，尤其要反復(fù)推敲題目中的關(guān)鍵字，這樣才能把握住題目的確切含義。以下是韓絳瑛寫的《記敘文審題“八字”法》范文；

好記敘文審題“八字”法作文1200字概況

• 作者：韓絳瑛
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月16日 12時(shí)30分

程海林 要寫好命題作文須先審清題意，那么，怎樣才能審清題意呢?以下“八字”法請(qǐng)同學(xué)們參考: 一、摳。所謂“摳”，即在審題時(shí)要緊摳題目中的字眼，尤其要反復(fù)推敲題目中的關(guān)鍵字，這樣才能把握住題目的確切含義。如，《我終于學(xué)會(huì)了XX))，我們不僅要考慮到在“XX”處填_上一種本領(lǐng)，還要注意“終于”二字的含義，它指學(xué)會(huì)某一技能中曾遇到挫折和失敗，但最終還是戰(zhàn)勝困難獲得了成功。因此，寫作時(shí)就應(yīng)突出自己與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，反映學(xué)會(huì)某一技能的曲折過(guò)程。 二、加。有些題目只有一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成，有的同學(xué)對(duì)其往往不知如何卜筆。我們可以試著在題目的前面或后面增加一些適當(dāng)?shù)某煞郑@樣，題目的要求也許就會(huì)明白些。如《早晨》這樣的題目，含義很廣，可在“早晨”二字前增加一些限制或修飾語(yǔ)。如“學(xué)校的”、“都市的”、“鄉(xiāng)村的”等。題目的含義和寫作的角度就具體了。

再如，《追求》可以在其后加上可供支配的賓語(yǔ)，使之成為“追求真理”、“追求進(jìn)步”或“追求理想”等，這就確定了寫作的內(nèi)容。 三、補(bǔ)。有些記敘文題目是由一個(gè)比喻的喻體或一個(gè)象征性的事物構(gòu)成的，我們在審題時(shí)要注意尋出比喻的本體或象征的實(shí)意。如《我的夢(mèng)》中的“夢(mèng)”，一般不指人夜晚睡覺(jué)時(shí)所做的夢(mèng)，而是指人的某種幻想和希望，我們可將“夢(mèng)”的具體喻義補(bǔ)出，變成“我的夢(mèng)是當(dāng)上芍行員”，“我的夢(mèng)是有架天文望遠(yuǎn)鏡”等句子，就可寫出切合題意的文章。 四、換。有此題目本身難以把握其重點(diǎn)，我們可以采用抽換題中關(guān)鍵詞的方法來(lái)尋找文題的題眼。如《家庭瑣事》中的關(guān)鍵是“瑣”，即細(xì)小的，不起眼的事。它要我們從家庭中選取幾件小事來(lái)反映一個(gè)家庭的生活。 五、調(diào)。所謂調(diào)，是指調(diào)換題目中語(yǔ)詞的次序，這樣可以幫助我們把某類似是而非的題目與其他類似題區(qū)別開。

如，《理想的我》，乍一看，只是一般的談理想的題目，但是，把它換成“我的理想”，并將二者一比較，即知，“理想的我”側(cè)重對(duì)自我進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而否定或補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)中的“我”，而“我的理想”既可暢想自己的愿望，也可述說(shuō)內(nèi)心對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)別人的許諾。前者著眼于人，后者著眼于“理想”，二者是有區(qū)別的。 六、代。有些命題具有迷惑性，審題可以嘗試著對(duì)題中的某個(gè)字詞進(jìn)行代換，從而讓題目含義變得明朗。如《啊，老師》這個(gè)題目中的“啊”具有贊美歌頌的意思，可把它換為“贊美”、“頌揚(yáng)” 等詞，成為“老師，我贊美你”或“頌揚(yáng)老師”，這樣，題意就明白了。

七、析。所謂析，是指對(duì)題目中的字詞進(jìn)行分析，它能幫助我們確定文章的類別和題材。如《窗口》，提示了文章內(nèi)容涉及的地點(diǎn)，它要求所記敘的內(nèi)容必須與窗口相關(guān)。但是，題目所指的范圍是很廣的，要寫好此題，須對(duì)題目進(jìn)行必要的分析: “窗口”有內(nèi)外之分，教室窗口，住房窗口，這是由內(nèi)朝外看，窗口所見是窗外的景物、人物、事件。醫(yī)院掛號(hào)處的窗口，車站售票處的窗口，多數(shù)人是由外向內(nèi)看的，“窗口”內(nèi)是社會(huì)的一角，它可以反映社會(huì)風(fēng)氣。“窗口”有虛實(shí)之別，設(shè)置在墻上的是實(shí)際生活中的窗口。另有一些喻體性“窗口”，如人的眼睛是心靈的窗口，開放城市是國(guó)家的窗口。只有這樣分析，我們才能根據(jù)自己的寫作意圖和擁有的素材，來(lái)決定“窗口”的類別和題材?！稛簟?、《橋》、《路》之類的題目都可采用分析法審題。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班 韓絳瑛   時(shí)間：2025-6-16 12:30