文章摘要：體育作文1200字:怎么寫好體育老師請(qǐng)我吃麥當(dāng)勞1200字作文？查字典作 文網(wǎng)， 中小學(xué)原創(chuàng) 文 章 發(fā) 表園 地 www。com 采 集 必究。育才二小 三班 劉誕陽(yáng)梅老師是我們的體育老師，他還是校體操隊(duì)的教練員。梅老師身材高大結(jié)實(shí)，一頂紅色的帽子每天陪伴著他。古銅色的臉上，一雙炯炯有神的眼睛充滿了智慧。以下是林殊寫的《體育老師請(qǐng)我吃麥當(dāng)勞》范文；

好體育老師請(qǐng)我吃麥當(dāng)勞作文1200字概況

• 作者：林殊
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年06月14日 20時(shí)13分

查字典作 文網(wǎng)， 中小學(xué)原創(chuàng) 文 章 發(fā) 表園 地 www. . com 采 集 必究！育才二小 三班 劉誕陽(yáng)

梅老師是我們的體育老師，他還是校體操隊(duì)的教練員。梅老師身材高大結(jié)實(shí)，一頂紅色的帽子每天陪伴著他；古銅色的臉上，一雙炯炯有神的眼睛充滿了智慧；說(shuō)起話來(lái)，聲音像洪鐘一樣響亮；走起路來(lái)地皮都被踏得忽閃忽閃的。他就是我心中最有魅力的老師。

讀一年級(jí)時(shí)，我有幸被選上當(dāng)了體操運(yùn)動(dòng)員。從那時(shí)起，我每天都跟著梅老師練體操。剛開始，我有點(diǎn)怕他，一見到他向我走來(lái)，就像"老鼠"見到"貓"一樣，趕快躲在一邊。梅老師似乎看出了我的心思。于是，他天天夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我，一有空，就主動(dòng)找我談笑。漸漸地，我不再怕他了。相反的，我越來(lái)越喜歡看他那雙炯炯有神的眼睛；越來(lái)越喜歡聽他洪鐘一樣響亮的聲音。

梅老師的責(zé)任心很強(qiáng)。每天早晨6點(diǎn)30分，他總是騎著一輛破車，"咔嚓""咔嚓"地踩到學(xué)校，等待我們體操隊(duì)員的到來(lái)。練體操時(shí)，梅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有時(shí)遇到某個(gè)動(dòng)作，我們做得不到位，他就瞪著眼睛，板著臉，拿著長(zhǎng)尺，指著我們吼道∶"重做！重做！"

記得有一次，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張訓(xùn)練，我感到十分厭煩，沒(méi)有耐心再練下去。我垂頭喪氣地坐在地上，什么話也不想說(shuō)。這時(shí)，梅老師走過(guò)來(lái)，那雙炯炯有神的眼睛望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)∶"堅(jiān)持就是勝利，千萬(wàn)不要半途而廢！" 我臉上一陣發(fā)熱，趕快站起來(lái)，繼續(xù)練下去。

去年夏天參加深圳市第六屆少兒體操比賽時(shí)的情景，我還清楚地記得。當(dāng)我上場(chǎng)的時(shí)候，梅老師親切地對(duì)我說(shuō)："不要緊張,保持平常心態(tài)，當(dāng)作平常訓(xùn)練一樣。"比賽開始了，我一步步走向高木，做著優(yōu)美的動(dòng)作……誰(shuí)知，事與愿違，我一不小心，一腳踩空，掉了下來(lái)。嘿！真見"鬼"，我馬上爬上去，把動(dòng)作繼續(xù)做完。一下臺(tái)，我感到很沒(méi)面子，鼻子一酸，兩行淚水就忍不住流了下來(lái)……

梅老師趕過(guò)來(lái)，他沒(méi)有責(zé)怪我，而是用他粗大的手拍拍我的肩，輕輕地說(shuō)："誕陽(yáng)，別氣餒。記?。?a href="http://hnjxzp.com/zt/shibai/" title="失敗作文">失敗是成功之母呀！"頓了頓，他又說(shuō)："走，老師請(qǐng)你吃麥當(dāng)勞。"我禁不住破涕為笑，心里感到一陣溫暖。

梅老師永遠(yuǎn)是我心目中最可敬的老師。

點(diǎn)評(píng)： 張文興

梅建平老師是國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將，曾獲得過(guò)技巧類項(xiàng)目的國(guó)際冠軍。自從擔(dān)任南山區(qū)少兒體操隊(duì)教練以來(lái)，率領(lǐng)育才二小這些"孩兒兵"摸爬滾打，代表南山區(qū)征戰(zhàn)"市運(yùn)會(huì)"，取得了不俗的成績(jī)。一座座獎(jiǎng)杯、一塊塊獎(jiǎng)牌凝結(jié)著孩子們的汗水，更凝結(jié)著梅建平老師的心血和敬業(yè)精神。

小作者通過(guò)細(xì)心的觀察和親身經(jīng)歷，正面描寫了梅建平老師是如何將一些剛?cè)雽W(xué)的孩子，一步步從訓(xùn)練場(chǎng)帶到比賽場(chǎng)，帶到勝利的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)之上。

小作者善于抓住特點(diǎn)描寫人物，捕捉到梅老師帶隊(duì)的兩大特點(diǎn)：一，嚴(yán)格，既對(duì)自己嚴(yán)格"每天早晨6點(diǎn)30分，他總是騎著一輛破單車，'咔嚓''咔嚓'地踩到學(xué)校"--準(zhǔn)時(shí)，又對(duì)隊(duì)員嚴(yán)格"指著我們吼道：'重做''重做'--一絲不茍"；二，親切，主動(dòng)找隊(duì)員談笑，消除了陌生感，鼓勵(lì)隊(duì)員堅(jiān)持到底，不要半途而廢，安慰失誤的隊(duì)員……。小作者通過(guò)對(duì)梅老師語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)致描寫，將梅老師既嚴(yán)格又親切的特點(diǎn)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（4）班 林殊   時(shí)間：2025-6-14 20:13