文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《封神演義》讀后感1200字？商紂時(shí)期，紂王無(wú)道，沉迷酒色，陷害忠良，兇暴無(wú)比。一日去女王娘娘廟拜神，見(jiàn)女?huà)z娘娘的塑像美若天仙，于是就在墻上題詩(shī)，表示一生如有如此美女相伴，死不足惜。后機(jī)緣巧合，見(jiàn)到了殷商四大天王之一的蘇天王蘇護(hù)的女兒妲己，遂生曖昧之心，強(qiáng)搶入宮為妃。以下是林伊恒寫(xiě)的《《封神演義》讀后感》范文；

好《封神演義》讀后感1200字概況

• 作者：林伊恒
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月12日 02時(shí)30分

商紂時(shí)期，紂王無(wú)道，沉迷酒色，陷害忠良，兇暴無(wú)比。一日去女王娘娘廟拜神，見(jiàn)女?huà)z娘娘的塑像美若天仙，于是就在墻上題詩(shī)，表示一生如有如此美女相伴，死不足惜。后機(jī)緣巧合，見(jiàn)到了殷商四大天王之一的蘇天王蘇護(hù)的女兒妲己，遂生曖昧之心，強(qiáng)搶入宮為妃。

誰(shuí)料那妲己以被九尾狐精俯身，目的就是迷惑紂王，斷送殷商。隨后她和紂王，斬忠臣、害賢才。對(duì)西伯侯姬昌施以炮洛之刑，剜皇叔比干之七巧玲瓏心，逼走武成王黃飛虎。于是各方諸侯并起，皆要討伐無(wú)道的商紂。適逢此時(shí)，西岐之地興起的周，實(shí)力強(qiáng)大，于是引為盟主，主持討伐。西周軍隊(duì)有文王姬昌、武王姬發(fā)先后領(lǐng)導(dǎo)，由丞相姜子牙指揮，一路朝殷商都城朝歌進(jìn)發(fā)。其間雙方出動(dòng)了很多修道高人、海外散修。更是讓我們看到了，元始天尊領(lǐng)導(dǎo)的禪教與通天教主領(lǐng)導(dǎo)的截教之間的矛盾?？偠灾?，武王軍隊(duì)逼近朝歌城下，城內(nèi)軍民臨陣倒戈，打開(kāi)城門(mén)，迎接武王，無(wú)道的紂王在樓中自焚而死。直至此刻，西周取代了殷商，成為了中國(guó)歷史上又一個(gè)奴隸制國(guó)家。而那些戰(zhàn)死的雙方將領(lǐng)和奇人異士，也被姜子牙在封神臺(tái)上，封為天神!《封神演義》可謂是中國(guó)歷史上描寫(xiě)奇神鬼怪最多的一部作品，與其它鬼神之說(shuō)相比，我認(rèn)為封神之中的鬼神更具人性，而它們，都被卷進(jìn)了一場(chǎng)大是大非的戰(zhàn)爭(zhēng)里。

是忠君?還是愛(ài)民?是在朝歌誓死守護(hù)醉生夢(mèng)死荒淫無(wú)道的紂王?還是投奔西歧，討伐搖搖欲墜的江山?是封神中的一大主題。紂王進(jìn)香起歹意，竟對(duì)女?huà)z頓生淫心，使得成湯這顆六百余年的大樹(shù)，斷送在一個(gè)妖狐的刀斧之上。比干、梅伯、商容等臣子因?yàn)橐粋€(gè)“忠”字而遭妲己的陷害，太師更是因忠君而戰(zhàn)死在異國(guó)他鄉(xiāng)。為了一個(gè)將亡的ZF，犧牲了太多的忠臣良將，叫人看著心酸。

忠諫在滿(mǎn)眼美色的殷紂心中，根本無(wú)任何意義，于是有人冒死進(jìn)諫，有人投奔明主。西伯侯、蘇護(hù)王、黃飛虎、李靖接二連三反商伐紂，紂王手下勇士非死則投奔他國(guó)。如此的國(guó)家，如此的君主豈會(huì)不亡國(guó)?苛政敗倒，明主救得百姓于水火，叫人看了安慰。

除了很模糊的是非之戰(zhàn)，《封神》中另一大特點(diǎn)就是免除不了中國(guó)社會(huì)獨(dú)特的等級(jí)之分。即使在3000多年前，萬(wàn)物生靈就分了上級(jí)和下等，神、仙、人、精、妖、魔，像哪吒、李靖這等入“道人”門(mén)下的異人，無(wú)論有八條手臂還是三只眼睛，都是“天兵天將”;而火靈圣母、龜靈圣母這等精靈在邪教通天門(mén)下，即使得道，法力高強(qiáng)也不可免除被叫作“畜生”;通天是李耳的師弟，所以論字排輩，處處低師兄一等;申公豹是姜尚的師弟，雖神通廣大，也還是低姜尚一等?？梢?jiàn)道家、佛門(mén)，雖口口聲聲“眾生平等”，但實(shí)際上，眾生卻從未平等過(guò)。所以，申公豹、通天徒，并非為助紂而助紂，而是因?yàn)橐c元始天尊、李耳等一分地位之高下而借題發(fā)揮。這樣看來(lái)，有錯(cuò)的本不是涂炭生靈的“魔教中人”而是將它們歸類(lèi)到魔里去的“君臣之禮”和“三綱五常”的等級(jí)之分。

雖然書(shū)中的故事“三分事實(shí)七分虛構(gòu)”，但書(shū)中的人物命運(yùn)卻始終能扣人心弦，使讀者不自覺(jué)地同他們一起經(jīng)歷喜悅與憂(yōu)愁，驚險(xiǎn)過(guò)后又發(fā)人深省。這便是《封神》的高明之處。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 林伊恒   時(shí)間：2024-12-12 02:30