文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好青銅葵花1200字作文？作品簡介：城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識了一個(gè)不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。以下是馬翊嚴(yán)寫的《青銅葵花》范文；

好青銅葵花作文1200字概況

• 作者：馬翊嚴(yán)
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2025年06月17日 04時(shí)12分

作品簡介：

城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識了一個(gè)不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈……在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。

本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻(xiàn)、心愛備至的最新力作。作品人物獨(dú)特鮮活，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，無不閃耀著人道主義的光輝。作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。這種對苦難、對真情、對美好人性的細(xì)膩描寫和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每一個(gè)讀者的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真善美的永恒追尋。

作者簡介：

曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城農(nóng)村。中國作家協(xié)會全國委員會委員、北京大學(xué)中文系教授、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。

有文學(xué)作品集、長篇小說《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《白柵欄》、《甜橙樹》、《追隨永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等15種。

主要學(xué)術(shù)著作有《第二世界——對文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《小說門》、《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《二十世紀(jì)末中國文學(xué)現(xiàn)象研究》、《面對微妙》、《曹文軒文學(xué)論集》等。

主編《二十世紀(jì)末中國文學(xué)作品選》、《五十年中國小說選》、《現(xiàn)代名篇導(dǎo)讀》、《外國文學(xué)名作導(dǎo)讀本》、《外國兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本》等。

有作品翻譯為英、法、日、韓等文字。曾獲國家圖書獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國際電影節(jié)評審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、意大利第十三屆Giffoni電影節(jié)“銅獅”獎(jiǎng)、中國金雞百花電影節(jié)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)、《中國時(shí)報(bào)》1994年度十大優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)等學(xué)術(shù)獎(jiǎng)和文學(xué)獎(jiǎng)30余項(xiàng)。

在書后還附贈了一句話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是一個(gè)少年才有的。少年時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長大后才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

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作者：高中高二學(xué)生（4）班 馬翊嚴(yán)   時(shí)間：2025-6-17 04:12