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        那些年 1200字

        文章摘要:高二作文1200字:怎么寫好那些年1200字作文?“小莫,你作業(yè)寫完了嗎。借我抄抄。”菡子一臉哀求。我故作深沉:“不行不行,老師說過作業(yè)要自己完成,這樣既可以鍛煉獨(dú)立思考的能力,又可以??????”菡子臉上頓時(shí)拉滿了黑線,似乎有一群烏鴉從她頭頂飛過,“少廢話,快拿來。以下是孫旭巖寫的《那些年》范文;

        好那些年作文1200字概況

        • 作者:孫旭巖
        • 班級(jí):高中高二
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁
        • 段落:分29段敘寫
        • 更新:2024年10月25日 14時(shí)15分

        高中高二作文1200字1200字   孫旭巖   揚(yáng)州市 高中高二學(xué)生(5)班

        “小莫,你作業(yè)寫完了嗎?借我抄抄!”菡子一臉哀求。

        我故作深沉:“不行不行,老師說過作業(yè)自己完成,這樣既可以鍛煉獨(dú)立思考能力,又可以??????”菡子臉上頓時(shí)拉滿了黑線,似乎有一群烏鴉從她頭頂飛過,“少廢話,快拿來!”

        我慢條斯理地在書包中抽出那本聽說只要做了就能考滿分的練習(xí)冊(cè),不過我做了它三年成績(jī)也沒上過九十。說時(shí)遲,那時(shí)快,就在菡子以迅雷不及掩耳的速度來奪這本“寶書’時(shí),我的手光速般藏到了背后。

        “小莫!”菡子憤怒了。我無動(dòng)于衷,緊緊地盯著她,眼神中透露著邪惡?!昂冒?,我請(qǐng)你吃冰激凌?!?/p>

        “我哪有那么容易收買”

        “雙色的?!?/p>

        我不滿意地?fù)u搖頭。

        “三色的?!彼ба馈?/p>

        我仍然不滿意。

        “超大杯的?!彼坪跸铝撕艽蟮臎Q心,臉漲得通紅。

        “好吧,成交?!蔽衣冻隽说靡獾?a href="http://hnjxzp.com/zt/xiaorong/" title="笑容作文">笑容,被她鄙視加仇恨的目光秒殺。沉默片刻,她終于發(fā)出殺豬般的嚎叫:“我一周的零花錢啊——”

        “小莫,站起來?!钡乩砝蠋煱?a href="http://hnjxzp.com/zt/heiban/" title="黑板作文">黑板擦重重的砸在講臺(tái)上,驚得我一下子從座位上彈起來。

        “你緊張什么?是不是做了什么見不得人的事!”老師的目光中隱藏著殺機(jī)。

        “???沒有,怎么會(huì)呢?”我佯裝淡定。

        “那好,請(qǐng)回答大陸上的風(fēng)是從哪里來的?

        死了,剛才只顧偷偷看漫畫,根本沒聽到老師講的內(nèi)容,蒼天啊,保佑我吧!

        “說??!”老師步步緊逼。

        只好碰碰運(yùn)氣了,“這是個(gè)非常值得令我們思考的生物學(xué)問題。瘋,這是一個(gè)家喻戶曉的名詞,許多人對(duì)它十分畏懼,可也對(duì)它無可奈何。從遺傳的角度來說,母體內(nèi)的瘋基因會(huì)遺傳到寶寶身上,從而導(dǎo)致寶寶有先天性精神病。當(dāng)然,也有人是因?yàn)槭芰四撤N強(qiáng)烈的刺激后變瘋的。總之,對(duì)于瘋是如何來的,有很多很多種可能,在這兒,我就不一一介紹了?!蹦苷f出那么精彩的回答,我實(shí)在忍不住佩服起自己來了。

        可環(huán)視四周,全是愕然的神情,我傻傻的站在那里,還不知發(fā)生了什么事。旁邊的小菡戳了我一下,小聲說:“小莫,我們正在上地理課啊?!蔽翌D時(shí)醒悟過來,

        緋紅的顏色“唰”的一下就蔓延到了耳根。

        沉寂的教室終于爆發(fā)出氣壯山河的笑聲,我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

        老師氣急敗地吼:“小莫,下星期叫你家長(zhǎng)來!

        驕陽不停地吐著毒舌,大地就像進(jìn)了一個(gè)大烤爐,熱得透不過氣。公園里,樹影婆娑,許多老爺爺、老婆婆在陰涼的長(zhǎng)椅上搖著一把大蒲扇,聊聊家常,談?wù)勛訉O,還有的優(yōu)哉游哉地哼著解放時(shí)期的曲子,忘卻了三伏的酷熱。

        我啃著根冰棍,空調(diào)開到16攝氏度,像一灘爛泥似的躺在床上,耳朵里塞著耳機(jī),昏昏欲睡。

        六月,是一年中植物生長(zhǎng)的旺盛期,卻也是離別的高峰期。當(dāng)我踏出校門時(shí),心中的確有些不舍,回首曾經(jīng),我在這所學(xué)校成長(zhǎng),所有的喜怒哀樂都是它給予我的,包括那些將離我遠(yuǎn)去的朋友。

        《再見》的音符環(huán)繞在我的耳畔,如同我曾經(jīng)的憂傷。按下接聽鍵,那邊傳來久違的問話:“喂?小莫嗎?”是菡子!是菡子!我激動(dòng)于這種親切。

        “菡子!”我壓抑不住了。

        “小莫,明天我就從日本回來了,你來機(jī)場(chǎng)接我吧。

        “好!”

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        作者:高中高二學(xué)生(5)班 孫旭巖   時(shí)間:2024-10-25 14:15

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