文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好融合1200字作文？“個性”與“共性”仿佛是一對水火不容的宿敵，左右著國人的價值觀?！斑@是一個追求個性的時代?！薄ⅰ斑@是一個謀尋共性的時代?！薄T如此類的問題層出不窮，一個個問號的背后，實則是社會主流思想的彷徨。竊認(rèn)為，“融合”王道。以下是曾月娜寫的《融合》范文；

好融合作文1200字概況

• 作者：曾月娜
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年11月14日 23時08分

“個性”與“共性”仿佛是一對水火不容的宿敵，左右著國人的價值觀?！斑@是一個追求個性的時代？”、“這是一個謀尋共性的時代？”……諸如此類的問題層出不窮，一個個問號的背后，實則是社會主流思想的彷徨。

竊認(rèn)為，“融合”王道。兼采共性，發(fā)展個性，既可使人不脫離社會，獨處一隅被冠以“偏”、“怪”的名號，又可使個人最純粹的本初得以保留，順應(yīng)天性茁壯成長。

人事如此，世事亦然。

自笛卡爾在羊皮卷上，用鵝毛筆將兩條垂直直線重合，融合出“坐標(biāo)系”，科技的快速發(fā)展化找到了原點。瓦特的蒸汽機(jī)，首次將動力新學(xué)說與實踐融合，并投入大批量生產(chǎn)，浩浩蕩蕩地影響了人類工業(yè)史的發(fā)展……科技的快速進(jìn)步，迅猛騰飛，無不契合了“融合”之道。但冰冷的機(jī)器與人的血肉之軀畢竟有天壤之別，人們并不滿足科技只應(yīng)用于簡單的生產(chǎn)工作，于是便也有了科技與文化的融合。電子書鋪天蓋地地涌現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大興其道、中國館中《清明上河圖》有了液晶屏作載體供人觀賞……不可否認(rèn)，科技與文化的融合，既為科技發(fā)展帶來豐厚成果，又為傳統(tǒng)文化注入生機(jī)，一舉兩得，妙哉！

我一直奉行這樣一個哲學(xué)觀點：存在即合理。然而，放眼蕓蕓眾生，“融合”走向畸變與怪圈，我不禁對這熟稔于心的定理產(chǎn)生疑問?！叭诤稀?，你怎么了？

雨后春筍般出現(xiàn)的“XX體”肆意瘋長，好事者將廣告詞、文學(xué)作品、熱詞等互相“融合”，便有了“凡客體”、“梨花體”、“少將體”……看似玩味文字，頗為有趣，實則如同跳梁小丑一般，博得的并非廣泛的同理心，不過是淺淺一笑。笑過，也就罷了。

還有“四姑娘山”受困的驢友，他們擅闖了禁行地帶，結(jié)果卻是身處泥淖，只可等待救援。是什么讓他們大膽將冒險精神與個人生命融合？在一次次險境中去安放他們尋求的刺激青春？！

看來，融合還需責(zé)任！對文化有責(zé)任感就不會讓“XX體”任性而為，對生命有責(zé)任，就不會讓“青春”與“冒險”融合。

我贊成魯迅先生的拿來主義，在這紛繁之世，拿來，遠(yuǎn)比封閉更有價值。取其菁華，去其糟粕，正應(yīng)是面對“融合”的態(tài)度。

人應(yīng)當(dāng)學(xué)會善假于物，而不應(yīng)最終反為物役。

文章寫到這里，我似乎已可以解答上文那個質(zhì)疑?！按嬖诩春侠怼钡挠^點并非謬誤，因為一切不負(fù)責(zé)任的融合都不會真正存在，不過是驚鴻一瞥，過往浮云而已。

其實，從我們個體而言，每一個人都是“愛”的融合體，冰心說：人生之路應(yīng)“愛在左，同情在右”，我欽佩徐本禹將愛心與青春融合，走入大山做起教書匠；我欣賞鐘南山將仁愛與醫(yī)術(shù)融合，面對駭人“非典”，不畏不懼不怵，將更多人的生命放在“小我”之前；我膜拜袁隆平將博愛與責(zé)任融合，專注田疇，收獲富足，消除世界上四分之一人的饑餓，傾注終身只為更多人“有飯可食” ……

高三，是跨入成人世界的門檻，自豪地向世界宣布：我即將成年！或許我并不能改變世界太多，但請放心，一份“心憂天下”與理想融合的我，會給你們帶去驚喜，帶去感動。

成人，在路上。融合，責(zé)任與愛莫相忘。

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 曾月娜   時間：2024-11-14 23:08