文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好記一次辯論1000字作文？老師上個星期布置的任務：準備辯論會。我和吳弘毅擔任辯長?；丶业穆飞?，我連聲嘆氣，怎么辦呢。算了，“船到橋頭自然直”回家準備吧。今天，要辯論了。我是正方，反方有吳弘毅，盛航，劉嘉蔚和李鑫。正方有：楊思穎，陶思婷，李澤灝和我。以下是王謐麟寫的《記一次辯論》范文；

好記一次辯論作文1000字概況

• 作者：王謐麟
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年02月01日 10時17分

老師上個星期布置的任務：準備辯論會。我和吳弘毅擔任辯長。回家的路上，我連聲嘆氣，怎么辦呢？算了，“船到橋頭自然直”回家準備吧......

今天，要辯論了。我是正方，反方有吳弘毅，盛航，劉嘉蔚和李鑫。正方有：楊思穎，陶思婷，李澤灝和我。為了這場“吵不死人不罷休的戰(zhàn)斗”我們奮斗了好長時間，準備了好多資料。還利用了下課時間商討了一下。最后，我又寫了一個橫幅。

“叮鈴鈴”上課了。首先盛老師讓二、三兩組的桌子往一、四兩組移，頓時，教室里一片噪雜的聲音。再把講臺往中間推，分成了“楚河漢界”并找來四個桌子，八把椅子。我們一開始還不敢坐下，但盛老師讓我們坐下，我們才慢悠悠的坐下了，坐下之后，老師講了幾點辯論的要求，還可以讓后面親友團加油助威。

辯論開始了，我們各個屏息凝神，用眼神秒殺對方。我們四個人用眼神互相鼓勵、加油。首先，我們正方闡述了我們本方觀點：開卷有益，如果不開卷才有益的話，那些有高知識的人是怎么成才的呢？但反方又闡述了他方的開卷有益，有些青少年不就是看那些不健康的小說而走火入魔的嗎？

接下來到了辯論會主要環(huán)節(jié)：自由辯論，時間是十五分鐘。反方吳弘毅先說“如果看了那些不健康的書怎么辦呢？”我立刻搶答說“我們?nèi)绻辛酥R，哪會買那些不健康的書呢，一辨就辨出來了，會買嗎？”反方也不甘心的說“有古人云，看壞書是不好的。他正在說的時候，我們下面的人非常認真地聽。這樣幾回合下來，我們還是沒有分出結(jié)果，真是煩！我們正方又一次陶思婷說完了一段話，結(jié)果讓吳弘毅找出了漏洞。指著我們反駁我們。還高高舉起橫幅來滅我們的氣勢，差點讓我們下不了臺。幸好我話鋒一轉(zhuǎn)說了句”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?？梢?，古人對讀書的情有獨鐘。”對方劉嘉蔚也說了讀書的壞處，我們也不甘示弱......當我們意猶未盡的時候，老師站出來指了指手表，表示十五分鐘到了。盛老師說我們準備的資料很充分。但有幾點不好：1、方的紀律不好。（說到這的時候，我臉紅了，因為我覺得我方紀律也不怎么樣）2、我們只是照本宣讀自己手中的資料，根本沒有找出別人漏洞，只有吳弘毅表現(xiàn)的還算好......老師準備說那方贏了的時候，下課鈴響了，讓我們緊張了許多。下課鈴響過之后，老師宣布正方贏了，我的臉一下子舒展了許多，長長地舒了口氣。

我覺得這次老師有點“放水”了，我明明覺得反方比我們說的好得多，可是老師為什么要把給我們呢？？？？但是，這次失敗了，下次要好好發(fā)揮了，爭取“更上一層樓！”

查看：79618次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/979285.html

作者：小學五年級學生（7）班 王謐麟   時間：2023-2-1 10:17