文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東1000字作文？古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東縱觀上下五千年的中國歷史，我最喜歡的人物莫過于新中國的開國領(lǐng)袖毛澤東了。我喜歡毛澤東的英雄氣概，喜歡毛澤東的文韜武略，但我更喜歡的是毛澤東的嚴(yán)格教子，為國為民“計(jì)深遠(yuǎn)”的博大情懷。以下是許莊寫的《古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東》范文；

好古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東作文1000字概況

• 作者：許莊
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月01日 14時(shí)15分

古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東古人不遠(yuǎn)：我最喜歡的歷史人物——毛澤東縱觀上下五千年的中國歷史，我最喜歡的人物莫過于新中國的開國領(lǐng)袖毛澤東了。我喜歡毛澤東的英雄氣概，喜歡毛澤東的文韜武略，但我更喜歡的是毛澤東的嚴(yán)格教子，為國為民“計(jì)深遠(yuǎn)”的博大情懷。當(dāng)年留學(xué)歸國的毛岸英，用毛澤東的話說，已經(jīng)是個(gè)“秀才”了，在當(dāng)時(shí)人才缺乏的情況下，讓他直接到機(jī)關(guān)工作不以為過。

但毛澤東認(rèn)為，岸英年紀(jì)還輕，閱歷尚淺，應(yīng)該讓他深入基層，調(diào)查研究，經(jīng)受磨練，認(rèn)真地讀一讀“勞動(dòng)大學(xué)”，以便日后能成為真正有用的人才。從中我們不僅看到了毛澤東那令人動(dòng)容的慈愛，也看到了他嚴(yán)格教子的情懷。毛岸英在回國的第二天，便遵從了父親的旨意奔赴了人生的第二所“大學(xué)”——農(nóng)村、工廠……在毛澤東嚴(yán)格教子的事例中，最令我感動(dòng)的是送岸英去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。毛澤東是一位偉大的父親，他當(dāng)然不希望岸英像古代的趙括紙上談兵，而要更好的“為人民服務(wù)”，就必須文武全才，到軍隊(duì)、到戰(zhàn)場(chǎng)去磨練。

雖然他是主席的兒子，但他沒有特權(quán)，他也是人民的兒子，在祖國需要的任何時(shí)刻都要挺身而出。于是，毛澤東毅然決然送岸英奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)“抗美援朝，保家衛(wèi)國”。岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，當(dāng)毛澤東得到這個(gè)消息時(shí)只是沉默了一會(huì)兒，緩緩地說：“誰叫他是毛澤東的兒子！”作為父親，毛澤東是傷心悲痛的，他失去了最心愛的兒子；但作為國家領(lǐng)袖，毛澤東是驕傲自豪的，因?yàn)樗嘤隽俗顑?yōu)秀的兒子。當(dāng)有人提出是否把岸英的尸骨運(yùn)回北京來安葬時(shí)，毛澤東決定讓兒子的英靈留在朝鮮，讓歷史來見證中朝人民的友誼萬古長青！偉哉！毛澤東！從古至今，凡地位高，影響大的人物，有多少人不是讓子女庇蔭于大樹下？又有幾人能像毛澤東那樣真正為子“計(jì)深遠(yuǎn)”呢？由此，我想到了“君子之澤，五世而斬”這句古話，生發(fā)了許多歷史和現(xiàn)實(shí)的感慨……“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，這是古人的教子觀。

毛澤東能像古人那樣為兒子“計(jì)深遠(yuǎn)”已屬不易，更可貴的是這種“計(jì)深遠(yuǎn)”已不屬于為一己一姓謀劃，而是與祖國的命運(yùn)前途相關(guān)聯(lián)。反觀當(dāng)前社會(huì)的種種現(xiàn)象，我們也不乏看到家長們?yōu)樽印坝?jì)深遠(yuǎn)”的事例，但值得憂慮的是——他們往往目光短淺，以溺為愛，以護(hù)代“煉”，以私廢公，不僅不覺其害，反竊竊自得其意，殊不知，這種“愛子”、“育子”的結(jié)果，受害者終是其子。這樣的家長，莫說與毛澤東的博大胸襟相比，就是對(duì)觸龍這樣的古人而言，也是相去甚遠(yuǎn)啊！當(dāng)今的家長們，你們是否能從毛澤東的教子歷程中得到些許的啟迪呢？毛澤東，新中國的開國領(lǐng)袖，我最喜愛的歷史人物，你給我們后人樹立了榜樣——為子“計(jì)深遠(yuǎn)”，為國謀深遠(yuǎn)！

查看：47679次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/947346.html

作者：高中高二學(xué)生（2）班 許莊   時(shí)間：2023-2-1 14:15