文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好作文題目引發(fā)的思考1000字作文？2008---2009學(xué)年度上期期末考試于元月14日結(jié)束，14日下午老師們加班改卷，晚上九點，各科成績已經(jīng)揭曉，這時已經(jīng)是臘月二十，人們忙著置辦年貨，年味沖淡了往日考試后老師們的議論。我們?nèi)昙壍淖魑念}目是：看一幅雪人圖，發(fā)揮想象力，編寫一個小故事，題目自定。以下是譚若怡寫的《作文題目引發(fā)的思考》范文；

好作文題目引發(fā)的思考作文1000字概況

• 作者：譚若怡
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2022年09月01日 18時20分

小學(xué)六年級議論文作文1000字   譚若怡   鄭州市 小學(xué)六年級學(xué)生（4）班

2008---2009學(xué)年度上期期末考試于元月14日結(jié)束，14日下午老師們加班改卷，晚上九點，各科成績已經(jīng)揭曉，這時已經(jīng)是臘月二十，人們忙著置辦年貨，年味沖淡了往日考試后老師們的議論。

我們三年級的作文題目是：看一幅雪人圖，發(fā)揮想象力，編寫一個小故事，題目自定。這是緊扣教材中“幻想”這一單元的主題，出的作文題目。

元月15日，百科星、各類獎狀已發(fā)，散學(xué)典禮正在進行，可我木訥得好像不知道馬上要過年，還在苦苦思考著作文失分的原因。我綜合分析了三年級十個班作文得分的情況，凡是以“堆雪人”為題目，把堆雪人的過程寫得詳細(xì)、完整，并且字跡工整的都得了滿分。而我們班得滿分的只有2人，其余都扣去了1---8分不等。我們班的學(xué)生都分別以“小姑娘和雪人”、“神奇的小雪人”、“不化的小雪人” 等為題目，發(fā)揮想象力，編寫了各不相同的故事。有的同學(xué)把圖中的小朋友看作雙目失明的盲人，在雪人、媽媽間編寫完美的故事；有的同學(xué)聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的小朋友，災(zāi)后的冬天是否溫暖，是否像雪人一樣快樂；有的故事更是曲折迂回，扣人心弦:小姑娘團雪球、堆雪人，手冷了，就搭把柴火，烤起火來。不小心引起草房著火，小雪人挺身而出，奮力相救，化為雪水。文章最后還升華主題到：小雪人雖然化成水了，但我永遠(yuǎn)忘不了那份情誼，那是我心中不化的雪人···。因為是即興編寫故事，免不了拉拉劃劃，都因卷面不干凈、憑空想像等理由扣去了分?jǐn)?shù)，而孩子們編寫的精彩的故事，完全沒有引起改卷老師的注意，致使改卷老師的給分尺度偏離了出題人的本意，不能體現(xiàn)緊扣教材，培養(yǎng)想象力的命題目的。600名考生，千人一面，堆出了一個又一個不同裝扮的雪人。

為此，我還特意問了市三小、尹莊小學(xué)的兩位考生，作文都以堆雪人的過程為主。這使我產(chǎn)生一種被人誤解、冤枉無奈的感覺。

同樣在本次四年級考試中，作文題目為：他（她）是一個有尊嚴(yán)的人。學(xué)生的作文大都甩不開教材中有關(guān)例文的束縛，人云亦云，作文千篇一律，沒有創(chuàng)新，無法體現(xiàn)學(xué)生的不同個性?？杀?/p>

記得2008年11月份中考時，四年級作文題目為“一位影響我一生的老師”，學(xué)生們個個都在無病呻吟：一次，我發(fā)高燒，某老師顧不得休息，送我去醫(yī)院，如何悉心照顧我，···，這位老師影響了我一生。若字?jǐn)?shù)不夠400，就不疼不癢地隨意拉幾句湊夠數(shù)。480位學(xué)生似乎同時害了一場病，克隆出一個個因幫學(xué)生看病而影響學(xué)生一生的老師。從頭改到尾，改得我一頭霧水，滿腦子的問號：難道幫看一次病就能影響一生？難道老師的人格魅力就不能站出來顯示威力？難道所有的老師除看病外再沒有能影響一生的事嗎？

有，大大的有。可那是另類的作文，有個性的作文，因為得不到賞識，得不到認(rèn)可，沒有寫出來。

由此我想開了，眼前那一個個不同裝扮，紅鼻子綠眼睛的雪人就能得滿分，而各不相同的雪人故事卻畫為另類作文，得不到認(rèn)可。可悲。

迷茫呀，作文怎樣給分？

迷惘呀，作文如何來教？

查看：88428次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/687984.html

作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 譚若怡   時間：2022-9-1 18:20