文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫(xiě)好感恩老師的作文1000字？從未想到過(guò)，她會(huì)散，經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到她，還有林老師，因?yàn)槲仪匪痪涓兄xo我決定最后一次故地重游，一路乘車(chē)顛簸著來(lái)到那個(gè)小鎮(zhèn)o暗紅的"拆"字那樣無(wú)情那樣刺眼o風(fēng)兒卷起落葉在空曠的校園里飄蕩，推開(kāi)銹跡斑斑的大門(mén)，昔日繁忙熱鬧的早晨又浮現(xiàn)在眼前……那時(shí)，林老師是我們的教導(dǎo)主任兼數(shù)學(xué)老師，記憶中的他兇巴巴的，很可怕o早晨總是那樣明媚，我伸手看了下表，7點(diǎn)，還早，我哼著不成調(diào)的曲兒輕跳著邁進(jìn)校園，看見(jiàn)他站在一段高高的，我們必經(jīng)的臺(tái)階上，我立即收起步伐，見(jiàn)他身邊站著十來(lái)個(gè)同學(xué)就知道沒(méi)有好事，于是，我將頭埋得很深，故作鎮(zhèn)靜地走過(guò)他的身旁，只聽(tīng)得那些同學(xué)喊著："十四，十四o"很是詭異，于是我加快步伐，想沖進(jìn)教室又不想讓別人看出我的異樣o"站住。以下是馬惠棠寫(xiě)的《感恩老師的作文》范文；

好感恩老師的作文1000字概況

• 作者：馬惠棠
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月07日 06時(shí)50分

從未想到過(guò)，她會(huì)散，經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到她，還有林老師，因?yàn)槲仪匪痪涓兄xo

我決定最后一次故地重游，一路乘車(chē)顛簸著來(lái)到那個(gè)小鎮(zhèn)o暗紅的"拆"字那樣無(wú)情那樣刺眼o風(fēng)兒卷起落葉在空曠的校園里飄蕩，推開(kāi)銹跡斑斑的大門(mén)，昔日繁忙熱鬧的早晨又浮現(xiàn)在眼前……

那時(shí)，林老師是我們的教導(dǎo)主任兼數(shù)學(xué)老師，記憶中的他兇巴巴的，很可怕o

早晨總是那樣明媚，我伸手看了下表，7點(diǎn)，還早，我哼著不成調(diào)的曲兒輕跳著邁進(jìn)校園，看見(jiàn)他站在一段高高的，我們必經(jīng)的臺(tái)階上，我立即收起步伐，見(jiàn)他身邊站著十來(lái)個(gè)同學(xué)就知道沒(méi)有好事，于是，我將頭埋得很深，故作鎮(zhèn)靜地走過(guò)他的身旁，只聽(tīng)得那些同學(xué)喊著："十四，十四o"很是詭異，于是我加快步伐，想沖進(jìn)教室又不想讓別人看出我的異樣o

"站??！"一聲嚴(yán)厲的男低音從身后傳來(lái)，"不是我！沒(méi)事，快走，離開(kāi)這個(gè)是非之地o"盡管我并不知道發(fā)生了什么，還是邊安慰自己，邊開(kāi)始小跑o ，

"站??！不許跑！"可怕的聲音又一次出現(xiàn)，我再也回避不了，極不情愿地扭過(guò)頭來(lái)，正好與他嚴(yán)厲的目光相撞，剎那間，我像觸到了高壓線，兩腿發(fā)軟，身體都快癱了o我不知是如何挪到他面前的，但我畢竟未干壞事啊！想到這兒，我一陣輕松，發(fā)出一聲我自己都難聽(tīng)到的輕舒o"十四，十四o"又是這個(gè)數(shù)字，怎么回事？我一頭霧水o

"你肯定很疑惑吧，很奇怪為什么被喊到這來(lái)，很怪異‘十四’這個(gè)數(shù)字吧？"他說(shuō)，我感同身受地狠狠點(diǎn)頭o"你是怎么學(xué)習(xí)的，禮貌懂嗎？你是今天第十四個(gè)不向老師問(wèn)好的同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)是做人的基本準(zhǔn)則！"他嚴(yán)厲地批評(píng)著，我卻開(kāi)始放松，"多大事??！不就是沒(méi)問(wèn)好嗎，犯得著嗎！"我嘟囔著，心想他講完就該放我走了吧！于是我漫不經(jīng)心地補(bǔ)了句："老師早！"他說(shuō)："那這次就放過(guò)你了，下次注意o"我拔腿就跑，"站住，讓你在一邊亮亮相，讓全校的人認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你o"我聽(tīng)完后，感到整個(gè)世界都黑了，但他兇狠的眼神讓我無(wú)力反抗，我只好站在角落的最陰暗處將頭埋得最深，我心里只有一個(gè)愿望，"希望別人不要認(rèn)識(shí)我o" ，

"二十八，二十九……"我們的"隊(duì)伍"越來(lái)越"壯大"，那天，我們真的很丟臉！那種強(qiáng)烈的羞愧至今仍縈繞在心頭o ，

從那以后，我愈發(fā)不喜歡他，甚至與他作對(duì)，直到畢業(yè)，對(duì)他也沒(méi)有好感，但作為"心理陰影"，以后每次見(jiàn)到老師，我都會(huì)尊敬地問(wèn)候一聲："老師好o"時(shí)而鞠一個(gè)躬，再后來(lái)，對(duì)待身邊的長(zhǎng)輩也如此o漸漸的，越來(lái)越多的人說(shuō)我有禮貌，我這才意識(shí)到當(dāng)年林老師的用心良苦，可當(dāng)時(shí)我對(duì)他卻沒(méi)有一絲的感恩，一度甚至記恨過(guò)他o

如今，時(shí)過(guò)境遷，對(duì)于他的良苦用心我無(wú)以為報(bào)，我只有走到當(dāng)年林老師站的那個(gè)臺(tái)階，認(rèn)真地說(shuō)了聲"林老師，謝謝您o"然后對(duì)著學(xué)校深深地鞠了一躬o耳邊似乎又響起早晨的忙碌，林老師正滿臉笑意地向我走來(lái)…… ，

查看：55431次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/554210.html

作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 馬惠棠   時(shí)間：2024-12-7 06:50