文章摘要：五年級日記作文:怎么寫好僅為那芬芳1000字作文？說起讀過的書，如果追溯到童年時接觸的兒童讀物，未免貽笑大方了，但是卻不得不提安徒生，他的童話是很多孩子閱讀的起點，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。在學(xué)習(xí)知識的過程中，我漸漸長大了，讀到了更多文人用深邃而沉靜的文字寫成的文章。以下是姚涵歌寫的《僅為那芬芳》范文；

好僅為那芬芳作文1000字概況

• 作者：姚涵歌
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：日記
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年02月01日 23時56分

說起讀過的書，如果追溯到童年時接觸的兒童讀物，未免貽笑大方了，但是卻不得不提安徒生，他的童話是很多孩子閱讀的起點，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。

在學(xué)習(xí)知識的過程中，我漸漸長大了，讀到了更多文人用深邃而沉靜的文字寫成的文章。它們浸潤著我的靈魂，為我打開了一扇扇窗，讓陽光歡愉地蹦進了我的心房。于是，剛提筆學(xué)寫文章的我總被母親教育道：“文章要想寫得好，一定要多讀書?！?/p>

慢慢地，自己對這樣的經(jīng)驗之談有了一些領(lǐng)悟。然而，不知從什么時候起，我逐漸推翻了這以往看似正確的言論。因為，盧梭說過：“讀書不要貪多，而要多加思索?！毙r候，我就讀過《紅樓夢》，讀過《悲慘世界》，但因為對語言的了解太淺，除了記得作者和主人公的名字，名著的主體價值幾乎被完全忽略，至于情節(jié)，更是模糊一片，記不清了。長大以后，再拿來讀，耐心地品味，掩卷沉思，就有了不一樣的味道和更深刻的認識。

那些從活生生的生活經(jīng)歷中提煉出的文字，即便是虛構(gòu)的，也有了人文的生命，加上時間的沖刷，更顯露出它內(nèi)在的光芒。于是我漸漸明白了，不去讀那些經(jīng)典，并不是“逝者的苦痛”，而是“我們的悲哀”。那生生不息的精神價值和文化內(nèi)涵，為什么不去借鑒？那是可以用來拓展自己生命的寬度的。

剛剛開始有了自己的思想但是還沒有成熟的時候，我讀了《老人與海》《母親》等名著。此時的我才意識到文章的價值不完全在于辭藻，也許時代賦予它的精神價值更有意義。高爾基的《母親》寫了一個平凡而偉大的投身革命的母親，并沒有用煽情的文字，卻深深溫暖了你我，給你我勇氣和積極進取的力量。

一般說來，人的精神生活豐富了，他的整個生活就能充實。閱讀可以是我們一直努力追求的精神支柱。但從寫作角度而言，大批量的閱讀未必會讓你的寫作水平明顯提高，但對于提升你的個人涵養(yǎng)卻是不容懷疑的，這也就是古人所說的“腹有詩書氣自華”。就我自己的讀書生活而言，我發(fā)現(xiàn)閱讀的積累是“水滴石穿”，而不是可以“一蹴而就”的事情。想到寫書人為書嘔心瀝血的過程，絕對值得我們?nèi)フJ真閱讀，與書共舞。但如果讀書帶上了功利性，也便失去了它原本的意義。對閱讀的追求應(yīng)是單純的，只為它由內(nèi)而外沁人心脾的芬芳。

曾讀過這樣一則故事，一個小男孩用竹籃子打水，來回奔波十幾個回合都不成功。他不理解爺爺讓他這樣做的原因，又如是跑了幾次，最終他的爺爺讓他停下來觀察籃子，他沒有打到想要的水，但籃子卻因此干凈了許多。也許這就是閱讀對于我們的意義吧。

其實閱讀著的我們就是這樣，來回奔波，卻也樂此不疲，只因為我們與書一起度過的快樂日子，因為那書的芬芳吸引著我們。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（7）班 姚涵歌   時間：2023-2-1 23:56