文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好柔韌人生1000字作文？人們常說：“再用力一點，我這根弦就斷了?！边M入高二的我們初識這句話的含義，然而并非學習的艱苦，大多是來自外界的壓力。的確，人的一生之中要有著各種各樣的壓力，面對一個又一個的難題，而冥冥之中似有一根繩牽引著我們。以下是蔣玉涵寫的《柔韌人生》范文；

好柔韌人生作文1000字概況

• 作者：蔣玉涵
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年03月19日 08時46分

高中高三議論文作文1000字   蔣玉涵   黃山市 高中高三學生（6）班

人們常說：“再用力一點，我這根弦就斷了?！边M入高二的我們初識這句話的含義，然而并非學習的艱苦，大多是來自外界的壓力。 的確，人的一生之中要有著各種各樣的壓力，面對一個又一個的難題，而冥冥之中似有一根繩牽引著我們。這根繩固然要堅韌無比，才能擋得住潮流的沖擊，但同時這繩也必須要柔韌有余，才能抵得住時代的壓力。很簡單，再強的繩如果毫無松緊，當負荷過多時自然會斷；而這繩如果有彈性，再加上我們用力適當，便可游刃有余，這便是人生哲理：在柔韌中揮展人生！ 有點世界史的人都應知道，雅典文明衰落于公元前5世紀中后期的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭。伯羅奔尼撒半島地域遼闊、生態(tài)落后，斯巴達人更是好戰(zhàn)尚武、政治保守，最終終于將發(fā)達、繁榮的雅典拖垮。不只如此，可以和希臘文明匹敵的古羅馬帝國曾經(jīng)多么的強盛一時。它橫跨亞、歐、非三洲，將地中海作為自己的內(nèi)湖。在當時看來，它在空間上的拓展是無可限量的，在時間上的揮灑更是匪夷所思！然而今天，伴著這一切的只有野草冷月、斷柱殘石以及無邊的凄涼。這也許是多數(shù)文明的悲劇，然而現(xiàn)在想來這些文明與統(tǒng)治哪一個的命繩不是強而有力的呢？但最終卻只剩下嘆息。如果雅典文明、羅馬文化、婆羅門文化以及馬雅文明

然后盡享柔韌人生，慨然前行！

評語：這是一篇以“執(zhí)著與應變”為話題的考場作文。在一個小時的構思寫作中，小作者小處起筆、大處著眼深刻而透徹地闡述了自己對于執(zhí)著與應變的看法。本文有以下幾點值得借鑒。 第一：小處起筆，進入高二的作者和她的同窗初識‘再用力一點，我這根弦就斷了’這句話的含義，體會到來自來自外界的壓力，如此起筆既容易寫出學生的真實感受，更易于引起人的共鳴。 第二：語言運用嫻熟，充滿哲理，體現(xiàn)了作者豐富的思想。試看牽引人的一生的“繩”“要堅韌無比，才能擋得住潮流的沖擊，但同時這繩也必須要柔韌有余，才能抵得住時代的壓力”形象的比喻、辨證的思維，體現(xiàn)了作者對于人生的思考，有如此的心態(tài)怎能不“擋得住潮流的沖擊” “抵得住時代的壓力”。 第三：文章縱橫開闔、大氣磅礴，“柔韌人生”本身就是一個很大氣的題目，可作者在表明自己的思想之后偏偏又跳出人生談歷史、談社會，古今中外、發(fā)展變遷，“執(zhí)著的同時懂得開放自己、應變的社會的便在柔韌中張揚著力量與不屈！” 同樣“使自己的人生柔韌，將執(zhí)著與應變結合，才是最堅強的人生！”。經(jīng)過作者巧妙的過渡又扣回到文章的題目“柔韌人生”，既充實豐富了文章的內(nèi)容，又使文章結構渾然一體。若沒有較強的寫作能力與豐富的思想是很難做到的。（

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作者：高中高三學生（6）班 蔣玉涵   時間：2023-3-19 08:46