文章摘要：初二敘事作文:怎么寫(xiě)好軌。跡1000字作文？靜下心來(lái)思考，世間萬(wàn)物的發(fā)展、運(yùn)行，都留下了特定的軌跡，有些許光澤，也有幾分渾濁與成澀。流星有流星的軌跡，拖著孤火劃過(guò)蒼穹，出現(xiàn)、閃耀、隕滅，給人們欣賞瞬間的美麗光輝，湛藍(lán)的空中留下了它的軌跡?；ǘ溆谢ǘ涞能壽E，以絕美的姿態(tài)徹底投入，綻放、經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、落塵，給人們送去一季的芬芳，身邊的雜草見(jiàn)證了它的軌跡。以下是余潔紅寫(xiě)的《軌。跡》范文；

好軌。跡作文1000字概況

• 作者：余潔紅
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月08日 00時(shí)05分

初中初二敘事作文1000字   余潔紅   邵陽(yáng)市 初中初二學(xué)生（2）班

靜下心來(lái)思考，世間萬(wàn)物的發(fā)展、運(yùn)行，都留下了特定的軌跡，有些許光澤，也有幾分渾濁與成澀。

流星有流星的軌跡，拖著孤火劃過(guò)蒼穹，出現(xiàn)、閃耀、隕滅，給人們欣賞瞬間的美麗光輝，湛藍(lán)的空中留下了它的軌跡。

花朵有花朵的軌跡，以絕美的姿態(tài)徹底投入，綻放、經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、落塵，給人們送去一季的芬芳，身邊的雜草見(jiàn)證了它的軌跡。

候鳥(niǎo)有候鳥(niǎo)的軌跡，一次次遷徙，向南向北、來(lái)來(lái)回回，給人們預(yù)報(bào)秋去冬來(lái)，冬末春初，晴空下的人們看到了他們飛翔的軌跡。

翻開(kāi)字典，“軌跡”一次的含義是：“一個(gè)點(diǎn)在空間移動(dòng)，它所通過(guò)的全部路徑?！焙汀?a href="http://hnjxzp.com/zt/renshengjingli/" title="人生經(jīng)歷作文">人生經(jīng)歷的或事物發(fā)展的道路?！?/p>

每個(gè)人都有他與眾不同的人生軌跡，也許如夏花一般絢爛；也許如峻嶺一般坎坷；也許如江水一般澎湃；也許如落葉一般無(wú)奈悲哀……

用夏花來(lái)比喻她無(wú)疑是正合適的。的確，她就像一朵花，絢爛無(wú)比?！罢`入藕花深處”；“應(yīng)是綠肥紅瘦”；“紅藕香殘玉簟秋”；“卻把青梅嗅”……面對(duì)生活、悲苦、無(wú)奈，易安居士并為沉淪，無(wú)論生活如何困難，她都不曾放棄作詞，不曾放棄希望。易安居士的絢爛軌跡指引我們向前。

正遇安史之亂的杜甫的人生軌跡無(wú)疑如峻嶺般坎坷?！坝H朋無(wú)一字，老病有孤舟?！?；“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！薄案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”……他一生坎坷，經(jīng)歷了太多的痛苦，可他不顧自己，一心為國(guó)，被我們后人所敬仰。少陵野老的坎坷軌跡讓我們知道人生自古多苦難，卻只有坦然面對(duì)這些苦難，并盡自己的最大能力去克服，然后便能看到無(wú)限的風(fēng)光。

屈原，帶著“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒的清高與惆悵，展現(xiàn)給世人他澎湃的軌跡。他峨冠長(zhǎng)衣，悲憤地徘徊在汩羅江畔。他想尋找一個(gè)印記，并一次來(lái)證明自己一生存在的價(jià)值。滔滔江水，奔騰不息，仿佛在訴說(shuō)。于是屈原投入江水的懷抱傾聽(tīng)汩水的回答。江波的光輝證明了屈子那澎湃的一生的軌跡，隨著水，流向永恒。

曹雪芹呢？在刺骨的寒風(fēng)中苦笑，在饑寒交迫中思考。他的人生軌跡除了無(wú)奈，便是悲哀。然，那一部悲金悼玉的《紅樓夢(mèng)》卻將他推上了明清小說(shuō)的最高峰。只能說(shuō)，這是葉離開(kāi)樹(shù)后，最終的，也是最溫暖的結(jié)局與歸宿。這是他的軌跡，雖充滿了無(wú)奈與悲哀，但在我們后人的眼里，卻異常美麗。

世間，沒(méi)有人的人生軌跡是一樣的，就如同每一輪看似相同的夕陽(yáng)其實(shí)也都是不同的，他們每天朝起暮落也都只是唯一地存在著。

生命如水，滄海一粟。在浩渺無(wú)變的時(shí)間長(zhǎng)河中，生命只不過(guò)是從一個(gè)母體到一個(gè)不定點(diǎn)的短短線段。因此，慎重走好每一步，慎重選擇自己的道路，慎重對(duì)待自己的人生軌跡，萬(wàn)萬(wàn)不可到日后方才后悔。

無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法在明天或以后的日子里再次看到今天的風(fēng)景，就像那些獨(dú)一無(wú)二的過(guò)去，你可以選擇回首相望，卻沒(méi)有權(quán)力再走過(guò)去。

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 余潔紅   時(shí)間：2024-11-8 00:05