文章摘要：高二議論文作文:怎么寫好頂端優(yōu)勢(shì)1000字作文？在日常生活中，植物是否都應(yīng)該長(zhǎng)得高大呢。這種說法并非完全正確。為什么有的樹本來可以長(zhǎng)得很高，園丁卻要把它的頂端鋸掉呢。原來植物頂端在生長(zhǎng)上占有優(yōu)勢(shì)，例如梨樹頂端的枝條，和枝條的頂端部位，由于內(nèi)源激素的作用，以及優(yōu)先獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的特性，往往具有較強(qiáng)的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，這種生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，稱為頂端優(yōu)勢(shì)。以下是彭曼穎寫的《頂端優(yōu)勢(shì)》范文；

好頂端優(yōu)勢(shì)作文1000字概況

• 作者：彭曼穎
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年11月21日 15時(shí)04分

在日常生活中，植物是否都應(yīng)該長(zhǎng)得高大呢？這種說法并非完全正確。為什么有的樹本來可以長(zhǎng)得很高，園丁卻要把它的頂端鋸掉呢？原來植物頂端在生長(zhǎng)上占有優(yōu)勢(shì)，例如梨樹頂端的枝條，和枝條的頂端部位，由于內(nèi)源激素的作用，以及優(yōu)先獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的特性，往往具有較強(qiáng)的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，這種生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，稱為頂端優(yōu)勢(shì)。頂端優(yōu)勢(shì)有三種情況：1.頂端可以完全或幾乎完全抑制側(cè)芽生長(zhǎng)；2.一個(gè)枝條的生長(zhǎng)可以比其它枝條占優(yōu)勢(shì)；3.頂端可以影響分枝及葉的方位。優(yōu)勢(shì)的程度與遺傳性、環(huán)境因素、生理過程及植物年齡等有關(guān)。

1.頂端優(yōu)勢(shì)的原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，常常利用消除或維持頂端優(yōu)勢(shì)的措施來控制作物、果樹以及花卉的生長(zhǎng)，以達(dá)到增加產(chǎn)量或控制株形的目的。

將頂端優(yōu)勢(shì)原理應(yīng)用于作物，比如在種植棉花的過程中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給它進(jìn)行打頂，讓它長(zhǎng)出更多的分枝，這樣就可以結(jié)更多的棉桃。

頂端優(yōu)勢(shì)的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍。為了讓果樹長(zhǎng)出茂密的樹冠，結(jié)更多的果實(shí)，桃、梨、蘋果、柿等也需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去除頂端。

頂端優(yōu)勢(shì)原理也用于花卉的矮化栽培，例如菊花，它的觀賞要求是“菊不盈尺”，也就是說它的高度不能太高，通過適當(dāng)?shù)卣藜糁?，可以培育出矮壯型的菊花，開出碩大的花朵。

2.我的觀察

在我們周圍，也有很多利用頂端優(yōu)勢(shì)原理的例子。

在我們校園中，有一棵高大的松樹，它的頂端早已被鋸掉，粗壯的樹干上已長(zhǎng)出了茂密的側(cè)枝，我們稱它為“無頂使者”，它現(xiàn)在是我們的班樹。

在我家陽臺(tái)上有一盆月季，原來它長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，花開得也不多。后來每到冬季時(shí)，媽媽都要為它修剪枝條，而且每次花將凋謝時(shí)，媽媽都要給他適當(dāng)?shù)丶糁?，現(xiàn)在這株月季長(zhǎng)得矮壯茂盛，而且不斷地開出碩大艷麗的花朵，這告訴我們：月季也是需要去除頂端優(yōu)勢(shì)的。

還有那些隨處可見的綠籬、綠墻和各種形式的綠球，也是應(yīng)用頂端優(yōu)勢(shì)這原理，通過修剪藝術(shù)，才形成茂密的綠色屏障和多姿多彩的藝術(shù)造型。

3.去除頂端優(yōu)勢(shì)原理不能濫用

去除頂端優(yōu)勢(shì)是為了讓植物長(zhǎng)得更枝繁葉茂，但不能隨便濫用。比如說文竹，它本應(yīng)體格修長(zhǎng)，玉樹臨風(fēng)才具有觀賞價(jià)值，如果消除它的頂端優(yōu)勢(shì)，它就會(huì)變得“矮胖”，不再修長(zhǎng)了。就像我家陽臺(tái)上的那棵文竹，媽媽覺得它長(zhǎng)得太長(zhǎng)太高，就掐斷了它的尖端，不到幾天，只見一個(gè)原本修長(zhǎng)的“仙子”一下變成了凡塵中極普通的一棵野草——它長(zhǎng)出了很多的側(cè)枝，失去了原來的觀賞價(jià)值。

生活在大自然中的我們應(yīng)該了解更多大自然的知識(shí)，揭開更多大自然奧秘，利用他們促進(jìn)生產(chǎn)，美化大自然。

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作者：高中高二學(xué)生（4）班 彭曼穎   時(shí)間：2024-11-21 15:04