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        我學(xué)會(huì)了游泳 1000字

        文章摘要:學(xué)游泳作文1000字:怎么寫好我學(xué)會(huì)了游泳1000字作文?”“怕。怕?!薄斑@就對了。頭出水先要張嘴大聲地說‘啪’,再快速吸氣,再入水重復(fù)這一動(dòng)作就對了?!蔽揖筒粩嗟貒L試、運(yùn)用這個(gè)方法練習(xí),既克服了對水的恐懼,又不再嗆水了。原來老師的“啪”法作用真大。在接下來的幾堂課中,我借助浮板練習(xí)蛙泳腿部的動(dòng)作與手部的動(dòng)作,慢慢地可以在水中自如地游泳了。以下是韓莉瑛寫的《我學(xué)會(huì)了游泳》范文;

        好我學(xué)會(huì)了游泳作文1000字概況

        • 作者:韓莉瑛
        • 班級:高中高二
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分18段敘寫
        • 更新:2022年11月27日 13時(shí)48分

        游泳看似是一件比較容易學(xué)會(huì)的技能,而我卻整整學(xué)了兩個(gè)假期。

        四歲那年,有一次我去游泳館,看見幾個(gè)哥哥姐姐在比賽。他們站在游泳池邊,往水中一跳,頭先扎進(jìn)水里,然后用不同的姿勢奮力向?qū)Π队稳??!巴叟?,這也太厲害了吧!”我用崇拜的目光看著這些哥哥姐姐們,心中萌生一個(gè)強(qiáng)烈的想法:我也要學(xué)游泳!

        父母隨后就為我報(bào)名參加了游泳入門的學(xué)習(xí)。

        第一堂課時(shí),學(xué)員們先在教練的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)后教練讓我們感受水的溫度。我走到游泳池邊一看:這水怎么那么深呢?算了,不管了,我先試試水的溫度。我將手放到水里面試了一下,我的天,這水怎么這么冷?頓時(shí),我對水充滿了恐懼。

        我心想:教練應(yīng)該不會(huì)讓我們下這么又深又冷的水吧?可“是福不是禍,是禍躲不過”,教練讓我們立即下泳池練習(xí)憋氣。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了水。因?yàn)椴涣?xí)慣水的浮力,我差點(diǎn)沒站穩(wěn)。我個(gè)子不高,水都快沒過我的脖子了,讓我感到很害怕。在憋氣的時(shí)候連我嗆了幾口水,這更加劇了我的恐懼。

        教練見狀,耐心地鼓勵(lì)我,但我還是不敢再下水練習(xí)。于是,教練將我扔到水里再將我撈起來。

        “你怕不怕?”

        “怕!怕!”

        “這就對了!頭出水先要張嘴大聲地說‘啪’,再快速吸氣,再入水重復(fù)這一動(dòng)作就對了!”

        我就不斷地嘗試、運(yùn)用這個(gè)方法練習(xí),既克服了對水的恐懼,又不再嗆水了。原來老師的“啪”法作用真大!

        在接下來的幾堂課中,我借助浮板練習(xí)蛙泳腿部的動(dòng)作與手部的動(dòng)作,慢慢地可以在水中自如地游泳了。我為此沾沾自喜!

        在一次游泳時(shí),教練突然將我的浮板往遠(yuǎn)處一扔。天哪,我的浮板!習(xí)慣利用浮板游泳的我,突然手忙腳亂,一下子沉到水下去了。對此,我很生氣,罷工不學(xué)了,一動(dòng)不動(dòng)的坐在泳池邊上,像是沒聽到教練說的話。教練見我不肯下水,便把往泳池里扔。

        “啊”我大哭著,因此我一連嗆了幾口水。“怎么辦呢?我不能一直沉在水底吧,要不然會(huì)沒命的?!蔽疫呄脒呌昧]動(dòng)手臂,拼命使自己浮起來。不知怎么回事,我突然發(fā)現(xiàn)自己仰躺在水面上了。不管了,就用這種姿勢吧,先找到浮板再說!我用這種姿勢慢慢游向了浮板。

        “不錯(cuò)啊,你竟然學(xué)會(huì)了仰泳!”教練和同學(xué)們笑著對我說。

        “???仰泳?”我疑惑的看著他們,突然意識(shí)到自己意外學(xué)會(huì)了仰泳。

        經(jīng)歷了“仰泳”事件后,我便不再害怕水,而且不再依賴浮板游泳了。在不斷的練習(xí)下,我的游泳本領(lǐng)一天天在進(jìn)步。從10米到20米,30米......100米!最后甚至可以連游5分鐘。

        “太棒了,我終于學(xué)會(huì)游泳了?!蔽壹?dòng)地跳了起來。

        學(xué)習(xí)游泳這件事讓我明白了,一份耕耘一份收獲,沒有付出就沒有收獲。從這件事情中學(xué)到的道理,幫助我在后來成長道路上的不斷克服困難,不斷進(jìn)步。

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        作者:高中高二學(xué)生(4)班 韓莉瑛   時(shí)間:2022-11-27 13:48

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