日行千里和綠色騎行下的中國(guó) 1000字
文章摘要:高考議論文作文:怎么寫好日行千里和綠色騎行下的中國(guó)1000字作文?中國(guó)有著相當(dāng)豐富的關(guān)鍵詞,有歷史悠久的京劇、長(zhǎng)城,有宏大長(zhǎng)遠(yuǎn)的一帶一路,有高大上的高鐵,有與你我息息相關(guān)的食品安全、空氣污染,也有新生時(shí)尚的共享單車、移動(dòng)支付,有憨態(tài)可掬的大熊貓,有接地氣的廣場(chǎng)舞······若是讓我選擇關(guān)鍵詞來(lái)給外國(guó)青年來(lái)介紹中國(guó),我會(huì)選擇與人們的衣食住行中的行----高鐵和共享單車,來(lái)讀懂中國(guó)。以下是丁東生寫的《日行千里和綠色騎行下的中國(guó)》范文;
好日行千里和綠色騎行下的中國(guó)作文1000字概況
- 作者:丁東生
- 班級(jí):高中高考
- 字?jǐn)?shù):1000字作文
- 體裁:議論文
- 段落:分7段敘寫
- 更新:2024年09月18日 19時(shí)46分
中國(guó)有著相當(dāng)豐富的關(guān)鍵詞,有歷史悠久的京劇、長(zhǎng)城,有宏大長(zhǎng)遠(yuǎn)的一帶一路,有高大上的高鐵,有與你我息息相關(guān)的食品安全、空氣污染,也有新生時(shí)尚的共享單車、移動(dòng)支付,有憨態(tài)可掬的大熊貓,有接地氣的廣場(chǎng)舞······若是讓我選擇關(guān)鍵詞來(lái)給外國(guó)青年來(lái)介紹中國(guó),我會(huì)選擇與人們的衣食住行中的行----高鐵和共享單車,來(lái)讀懂中國(guó)。
同是交通工具,這一快一慢之間,卻折射了中國(guó)的不同方面的魅力。
自古以來(lái),空間上的距離是阻隔交流的重要因素。“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”,為嘗嶺南一顆荔枝,損耗了多少人力物力;“青青河邊草,綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思,宿夕夢(mèng)見(jiàn)之。”夢(mèng)得見(jiàn)倒好,倘若是“我今因病魂顛倒,唯夢(mèng)閑人不夢(mèng)君”,那倒是更凄慘了。雖然,距離為文人提供了豐富的詩(shī)歌素材,但是相思之苦也實(shí)在是讓人煎熬。除此之外,遠(yuǎn)距離對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響更是不可忽視。而這快速的高鐵,如一條騰飛的龍,正載著滿懷思念和希望的人們,帶著遠(yuǎn)方的資源,駛向全國(guó)各地,讓日行千里甚至日行萬(wàn)里不再是夢(mèng)想,讓相思斷腸的愁緒化作云煙,讓“東南飛的孔雀”不再奔波,也讓各地資源更快地得到利用······高鐵,是交通科技迅速發(fā)展的產(chǎn)物,它的快,既是國(guó)家綜合實(shí)力增強(qiáng)的體現(xiàn),更是國(guó)家在人們幸福感方面的投入的見(jiàn)證。
與高鐵的疾馳千里相對(duì)的是共享單車的綠色慢騎,在各大城市街頭的出現(xiàn)的共享單車,更是社會(huì)民生以及文明發(fā)展的重大舉措。
眾所周知,共享單車不僅僅解決了“最后一公里”的難題,成功地接駁了公共交通,也為綠色低碳出行提供了物質(zhì)支撐。公共汽車與地鐵未能開(kāi)到家門口,共享單車二維碼一掃,家中的飯菜香便觸手可及;閑暇的周末,三五成群,到附近公園游玩,低碳無(wú)污染的共享單車便是最優(yōu)選擇,在騎騎停停間,在鳥語(yǔ)花香中,感受那騎行帶來(lái)的樂(lè)趣,享受大自然的細(xì)微之美。借車與還車的二維碼“掃一掃”,這不是充分利用信息科技嗎?而這隨手的一取一還,綠色低碳生活的理念也逐漸深入民心,不正正為當(dāng)下令人揪心的空氣污染貢獻(xiàn)了一份力量嗎?
不可否認(rèn),快的高鐵和慢的共享單車相得益彰,相輔相成,為人們的生活帶來(lái)了極大的生活便利。當(dāng)然,天下物無(wú)全美,新生的事物都有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,高鐵在技術(shù)方面還有一些攻關(guān)的難題,共享單車在管理方面也存在著比較大的提高空間。但是“從無(wú)到有”已經(jīng)是一個(gè)歷史性的突破,“從有到優(yōu)”更是指日可待。
“窺一斑而知全豹”,行只是生活中的一個(gè)方面,而這一方面便給我們呈現(xiàn)了一個(gè)正在經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境、人文都在不斷發(fā)展中并且達(dá)到了一定高度的中國(guó)形象,通過(guò)高鐵和共享單車,我們讀懂了中國(guó)的夢(mèng),那個(gè)實(shí)實(shí)在在為人們創(chuàng)造幸福的偉大之夢(mèng)。
作者:高中高考學(xué)生(3)班 丁東生 時(shí)間:2024-9-18 19:46
這篇議論文以“日行千里和綠色騎行下的中國(guó)”為題,開(kāi)頭運(yùn)用一組排比句提出關(guān)鍵詞,正文部分運(yùn)用道理論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行闡述,說(shuō)服力強(qiáng),有教育意義。
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