文章摘要：高一敘事作文:怎么寫(xiě)好前進(jìn)，向前進(jìn)1000字作文？在李文強(qiáng)師兄的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了四川省涼山州甘洛縣阿爾鄉(xiāng)眉山村進(jìn)行塑夢(mèng)團(tuán)隊(duì)第七個(gè)年頭的支教活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間已是第四天，來(lái)到這里的日子似快似慢。隨著教學(xué)的日漸深入，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度的把握也越來(lái)越準(zhǔn)確。下面讓我依次道來(lái)。以下是鄭雅萍寫(xiě)的《前進(jìn)，向前進(jìn)》范文；

好前進(jìn)，向前進(jìn)作文1000字概況

• 作者：鄭雅萍
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分18段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月01日 01時(shí)01分

在李文強(qiáng)師兄的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了四川省涼山州甘洛縣阿爾鄉(xiāng)眉山村進(jìn)行塑夢(mèng)團(tuán)隊(duì)第七個(gè)年頭的支教活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間已是第四天，來(lái)到這里的日子似快似慢。隨著教學(xué)的日漸深入，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度的把握也越來(lái)越準(zhǔn)確。

下面讓我依次道來(lái)。

一、詩(shī)朗誦——從前慢

“從前的車(chē)，馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一人……”在木心先生的詩(shī)情畫(huà)意中，我們從字音，字形，文意等方面對(duì)《從前慢》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。孩子們稚嫩的童音似乎更能表達(dá)木心先生心中那片寧?kù)o的凈土。我們也希望這些孩子們能在繼續(xù)前進(jìn)的過(guò)程中保持這一片童真。

二、詞語(yǔ)接龍

中華文化博大精深，字詞變化形式也多彩多樣。因此我們也組織了一個(gè)“詞語(yǔ)接龍”的游戲，首先把小朋友們按照座位分成ABCD四個(gè)組別，按照次序在三秒中內(nèi)接上上一個(gè)詞語(yǔ)，三秒一過(guò)，機(jī)會(huì)輪到下一個(gè)組別，在接不上的時(shí)候游戲結(jié)束。接的詞語(yǔ)最少的一組上臺(tái)表演節(jié)目。游戲一共進(jìn)行了兩輪，第一輪，D組不幸落敗。在D組組長(zhǎng)琴子姐姐的帶領(lǐng)下，他們演唱了一首兒歌——《數(shù)鴨歌》，在歡樂(lè)的童聲中，我們感受到了那份發(fā)自肺腑的快樂(lè)。第二輪由于各組成員出色的表現(xiàn)，大家都是并列第一，所以這次我們的小朋友們自發(fā)給我們演唱了當(dāng)?shù)氐母柚{。

游戲時(shí)間雖短，但那份快樂(lè)卻長(zhǎng)久以往，帶給我們永恒的溫暖。

三、分組教學(xué)

一二年級(jí)的小朋友們?cè)谛《棺?a href="http://hnjxzp.com/zt/gege/" title="哥哥作文">哥哥和琴子姐姐的帶領(lǐng)下進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng)與簡(jiǎn)單的漢字識(shí)別讀寫(xiě)。

總得來(lái)說(shuō)，分組教學(xué)讓各個(gè)階段的孩子能夠?qū)W習(xí)到適合自己年齡階段的內(nèi)容，對(duì)于他們而言是受益匪淺的。而我們也能各展所學(xué)盡心盡力的受教于小朋友們。

四、中國(guó)科技文化概講

由亮哥哥講解，小豆子哥哥配合解說(shuō)的中國(guó)科技文化概講，可以說(shuō)是讓小朋友們大開(kāi)眼界，而后的提問(wèn)環(huán)節(jié)也是非常精彩。比如“太空中的其他星球也有引力嗎？”“十二星座事怎么由來(lái)的?”等等，充分展現(xiàn)了小朋友們的想象力。也由此引發(fā)了他們的聯(lián)想能力，可以說(shuō)是頗有成效的。

五、閱讀

在大概午間的時(shí)候，我們?yōu)樾∨笥褌儼才帕藭r(shí)間進(jìn)行圖書(shū)閱覽。書(shū)本有益智的，搞笑的，實(shí)用的，科學(xué)的等等。其中一位叫做“小葉”的小朋友，拿了一本“七年級(jí)語(yǔ)文教案”看的津津有味，這給我們極大的欣慰。閱讀能給人力量，夜也希望小朋友們能在知識(shí)的海洋里暢游并且游刃有余。

六、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

琴子姐姐為大家準(zhǔn)備了一個(gè)摩擦帶電的小實(shí)驗(yàn)。器材有:簽字筆，紙屑。操作過(guò)程十分簡(jiǎn)單，用簽字筆在頭發(fā)上摩擦，摩擦，然后靠近紙屑，看紙屑是否會(huì)被吸引住。孩子們通過(guò)自己親手的實(shí)驗(yàn)親自證明了摩擦的確會(huì)是物體帶電這個(gè)結(jié)論。這一點(diǎn)讓他們自己也高興不已，望以后我們還能這么多做一些簡(jiǎn)單易懂的實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間如奔騰的白馬，策馬揚(yáng)鞭，跑的瀟灑，但也雄姿英發(fā)。我們希望在我們還在的時(shí)間里能夠帶給他們更多的歡樂(lè)與知識(shí)，這樣就足夠了。

塑夢(mèng)，加油。

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作者：高中高一學(xué)生（4）班 鄭雅萍   時(shí)間：2024-11-1 01:01