文章摘要：初三敘事作文:怎么寫好風(fēng)箏與線1000字作文？又是東風(fēng)乍起時(shí)，在屋子里悶了一年，終于可以到大自然中透透氣嘍。箏——飛翔我是一只風(fēng)箏，是一只蝴蝶風(fēng)箏。我在小主人的指導(dǎo)下，緩緩飛了起來。啊，天空是多么的藍(lán)。多么的遼闊。多么的美麗。白云在藍(lán)天的懷抱里安靜的休憩，我在風(fēng)的幫助下翱翔在天際。以下是魏奔寫的《風(fēng)箏與線》范文；

好風(fēng)箏與線作文1000字概況

• 作者：魏奔
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年10月14日 07時(shí)29分

又是東風(fēng)乍起時(shí)，在屋子里悶了一年，終于可以到大自然中透透氣嘍！

箏——飛翔

我是一只風(fēng)箏，是一只蝴蝶風(fēng)箏。我在小主人的指導(dǎo)下，緩緩飛了起來。啊，天空是多么的藍(lán)；多么的遼闊；多么的美麗；白云在藍(lán)天的懷抱里安靜的休憩，我在風(fēng)的幫助下翱翔在天際。一只小鳥在我身邊飛過，我便與它游戲了起來，我們一起向心中的彩虹飛去?？墒?，好景不長(zhǎng)，我就被拉回了現(xiàn)實(shí)。在我的腳下還有一條線在緊緊地抓著我。

人——啟航

轉(zhuǎn)眼間，我已是一名九年級(jí)的學(xué)生了，心中有了對(duì)夢(mèng)想的初次體驗(yàn)。我開始規(guī)劃我的人生的道路，九年級(jí)的我對(duì)未來充滿了憧憬。我喜歡自由，但上了九年級(jí)以后自由幾乎沒有了，星期天上輔導(dǎo)班，星期一到星期五在校上學(xué)。一點(diǎn)個(gè)人時(shí)間也沒有，我失去了自由。真是“玩我所欲也，學(xué)亦我所欲也，二者不可得兼。舍玩而取學(xué)也?！边@一個(gè)個(gè)規(guī)則縈繞在我的耳畔，使我無法呼吸。

箏——自由

這線緊緊的抓著我，我感覺不到我的自由了。我掙扎著；抗議著；扭曲著；你憑什么剝奪我的權(quán)利？我在風(fēng)的幫助下，愈來愈放肆了，我的掙扎讓線感到了不自在，它把我放的更高了。我氣鼓鼓的在風(fēng)中怒吼著，發(fā)出嘶嘶的聲響。線，愈來愈緊了，我的身體也在緊緊的掙脫著，我歇斯底里的吶喊：“快放了我，我要自由！”線與我就這樣僵持著……

緊繃著的線呼的一下放開了，我嗖的一聲就飛走了，我自由嘍！

人——放松

在校盼回家；在家盼上學(xué)；在家盼周末。終于又是一個(gè)周末了!這個(gè)周末不用去輔導(dǎo)班，（因?yàn)檩o導(dǎo)班老師有事，我們就早早回家了。）回家發(fā)現(xiàn)爸媽也不在家，哈哈！家里就我自己，我也可以自己支配時(shí)間了。于是家里變成了我的天地。電腦是我的；電視是我的；零食是我的；自由是我的?！敖裉焓莻€(gè)好日子，心想的事兒都能成……”當(dāng)我哼起小曲的時(shí)候，電話響了起來?！白约涸诩覄e玩電腦，好好學(xué)習(xí)……”“嗯嗯，我知道。”我隨聲應(yīng)付著，我的心早就跑到電腦里去了，哪里聽得見！

箏——落魄

我掙脫了線的約束，我想去哪就去哪。我在天空中漫步，和白云聊天；和小鳥賽跑；和風(fēng)追逐；自由的感覺可真好！可是，沒有了線的約束，我像一只沒有頭的蒼蠅，到處亂跑毫無目的。我很無助，很害怕。晚上，風(fēng)也不幫我了，我被一簇荊棘抓住了，它抓住我就不放了，我找不到回家的路了，在夜里哭泣了起來……

人——感悟

在家玩電腦，玩的不亦樂乎的我，竟然忘了英語(yǔ)今天要聽寫，怎么辦？“既來之，則安之?！蔽倚幕呕诺哪贸雎爩懕?，小心臟卻不聽使喚，咚咚的跳來跳去……聽寫終于結(jié)束了，錯(cuò)了5個(gè)?！澳阍趺椿厥拢吭趺村e(cuò)了這么多？”老師問我。我竟然一時(shí)說不出話來，眼里不知進(jìn)去了什么東西，只感到淚珠滴在我手上。我窘迫的目光碰撞了老師的眼睛，那眼睛里充滿了期待。我下定決心，一定不再犯這種錯(cuò)誤了。

風(fēng)箏脫離了線，就是人脫離了規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。線的約束，只是希望風(fēng)箏更好，規(guī)矩的約束是希望我們更好。慶幸吧！因?yàn)橛小熬€”的約束，我們才飛的更高，我們才不失去方向。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 魏奔   時(shí)間：2024-10-14 07:29