文章摘要：高二敘事作文:怎么寫好感謝有你1000字作文？每個人的內(nèi)心世界里都貯存了許多美好的形象，如：溫柔的媽媽，執(zhí)著而嚴(yán)厲的爸爸……但是，我心目中的美好形象是我小學(xué)的班主任老師——吳曉光。一個關(guān)愛學(xué)生、待人公正、講求原則又愛崗敬業(yè)的女老師。小學(xué)四年級吳老師剛開始接教我們班的時候，我的閱讀分析能力特別差，不會歸納主要內(nèi)容，話總是說得很羅嗦，還說不到點子上，考試時總在閱讀題上丟分，著實讓我傷感萬分。以下是王夢潔寫的《感謝有你》范文；

好感謝有你作文1000字概況

• 作者：王夢潔
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年01月14日 02時45分

每個人的內(nèi)心世界里都貯存了許多美好的形象，如：溫柔的媽媽，執(zhí)著而嚴(yán)厲的爸爸……但是，我心目中的美好形象是我小學(xué)的班主任老師——吳曉光。一個關(guān)愛學(xué)生、待人公正、講求原則又愛崗敬業(yè)的女老師。

小學(xué)四年級吳老師剛開始接教我們班的時候，我的閱讀分析能力特別差，不會歸納主要內(nèi)容，話總是說得很羅嗦，還說不到點子上，考試時總在閱讀題上丟分，著實讓我傷感萬分。期中測試后的一節(jié)自習(xí)課，吳老師把我叫到辦公室，對我考試閱讀題出現(xiàn)的問題逐一分析，老師告訴我，歸納主要內(nèi)容時，要先分清主次，把主要句子摘錄出來；或者先總結(jié)段意，再把段意合并在一起，并且要經(jīng)常閱讀課外書籍。此后，我按照吳老師的方法不斷的摸索訓(xùn)練，閱讀分析能力果然大大提高，在年段舉行的閱讀文分析競賽中還拿了個第一名。吳老師欣慰的笑了。

吳老師對待每一位同學(xué)都一視同仁，從來不心慈手軟。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試沒考好，不敢讓父母簽字，自己模仿媽媽的字體在試卷上簽了字，以為可以蒙混過關(guān)，不料被吳老師“看穿”了，她語重心長的對我說：“考試沒考好應(yīng)該找自己的缺點，但一定讓父母簽字，讓父母了解你的學(xué)習(xí)情況，幫你改掉缺點，你才能進步。”我慚愧的低下了頭，從此再也沒有犯過類似的錯誤。

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 王夢潔   時間：2024-1-14 02:45