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        一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 1000字

        文章摘要:六年級(jí)敘事作文:怎么寫好一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)1000字作文?星期天下午,我來到陽光作文培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說:“嗨,同學(xué)們好,今天我們班又來了四個(gè)新朋友。”頓時(shí),臺(tái)下竊竊私語,大家都很好奇,不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí),只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。以下是馬洪文寫的《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》范文;

        好一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1000字概況

        • 作者:馬洪文
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分5段敘寫
        • 更新:2023年03月25日 18時(shí)26分

        星期天下午,我來到陽光作文培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說:“嗨,同學(xué)們好,今天我們班又來了四個(gè)新朋友!”頓時(shí),臺(tái)下竊竊私語,大家都很好奇,不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí),只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。啊!原來四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們:“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽,哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn),比賽結(jié)束,你們將會(huì)知道雞蛋的一個(gè)秘密!”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看,同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著,一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_謎底,大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng),個(gè)個(gè)躍躍欲試。比賽開始了,比賽分成兩輪,每輪三人參賽。第一輪即將開始,唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來到講臺(tái),擺開陣勢(shì)?!邦A(yù)備開始!”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來,一圈,兩圈,三圈,四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈,終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好,轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱,可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏了!第二輪比賽開始了,唐老師又請(qǐng)了一個(gè)小不點(diǎn),兩個(gè)大力士,我代表第二組參加。唐

        怪了,為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢?第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢?第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎?一大堆問號(hào)在我們的腦海中翻騰著。

        老師好象猜到了我們的心思,他把雞蛋收拾好,向我們公布了雞蛋的秘密:第一組的雞蛋是熟的,轉(zhuǎn)的方向一致,所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的,轉(zhuǎn)的方向不一致,所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過,但沒有熟透,剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng),接著就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

        有幾位小朋友還是不太明白,唐老師又講解了一遍:“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí),蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng),所以轉(zhuǎn)得順利。相反,生蛋被扭動(dòng)時(shí),只是蛋殼受力,而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了,所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)?!迸?,哦,我們都明白了!

        這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí),開闊了我的眼界,將激勵(lì)我更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)!

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        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(3)班 馬洪文   時(shí)間:2023-3-25 18:26

        名師點(diǎn)評(píng):

        語言平淡

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