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        另眼看待苦孩求學(xué) 1000字

        文章摘要:生活作文1000字:怎么寫好另眼看待苦孩求學(xué)1000字作文?對于“苦孩求學(xué)”的事,社會(huì)給予了太多的關(guān)注,所以,在身邊的感動(dòng),被慢慢地放大,放大,直到整個(gè)社會(huì)為之感動(dòng)。是呀,身邊的感動(dòng)原本就那么少,聽到了貧苦家庭為供孩子上學(xué),父母不惜賣血,誰能不為之動(dòng)容。父愛與母愛,同樣可貴。以下是楊國紅寫的《另眼看待苦孩求學(xué)》范文;

        好另眼看待苦孩求學(xué)作文1000字概況

        • 作者:楊國紅
        • 班級:高中高三
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分8段敘寫
        • 更新:2025年06月18日 01時(shí)44分

        對于“苦孩求學(xué)”的事,社會(huì)給予了太多的關(guān)注,所以,在身邊的感動(dòng),被慢慢地放大,放大,直到整個(gè)社會(huì)為之感動(dòng)。

        是呀,身邊的感動(dòng)原本就那么少,聽到了貧苦家庭為供孩子上學(xué),父母不惜賣血,誰能不為之動(dòng)容?父愛母愛,同樣可貴?;蛟S不該用任何言辭來修飾,因?yàn)檫@種愛,沒有任何言語修飾得了。

        這是對于父母的感動(dòng),可對于求學(xué)的苦孩呢?求學(xué)的路很漫長,很漫長,一生一世的事業(yè)呀,幾年的“蹉跎”需要如此在意么?用得著讓自己的父母的鮮血來灌溉這幾年的時(shí)光么?憑什么用父母的鮮血來換取自己的未來的光明?憑什么?一個(gè)對生養(yǎng)自己的父母都無法摯愛的人,談何對社會(huì)作出無私貢獻(xiàn)?有什么資格能成為為人類社會(huì)獻(xiàn)身的大師?沒有,他沒有,他將自己的利益放在了第一位,所以他沒有資格。

        可能有很多人會(huì)反駁,因?yàn)槲业?a href="http://hnjxzp.com/zt/shengyin/" title="聲音作文">聲音如此低微,在社會(huì)的高聲稱頌中,顯得如此無力。

        可是,古人尚且明白,“百善孝為先”。如果將在這種情況下堅(jiān)持到校求學(xué)看作一種“孝”的話,那只能說是一種笑話了。暫且放下這一點(diǎn),我想先問一句,是否只有上學(xué)才能擺脫貧困?如果是的話,那只能說是社會(huì)的悲哀,國家的失敗了。因?yàn)橐粋€(gè)家庭想擺脫貧困,只有唯一一條出路,不說國家失敗,要說什么?其實(shí)很簡單,答案肯定是否定的。那為何依舊選擇這一條傷痛的路?也許他們認(rèn)為這是一條最好,最有效的路徑。既然如此,又為何不能“蹉跎”一些時(shí)光,體諒為自己勞苦了大半生的父母?要他們在籌學(xué)費(fèi)的那段日子里四處奔波,最后,走投無路,前去賣血籌錢?

        求學(xué)呀!求學(xué)為的是什么?到底是為了一紙文憑?還是金錢?多么赤裸裸的利益交換,讓人心寒。這是事實(shí),雖然不是全部。如果說求學(xué)只是想充實(shí)自我,那是否只能在學(xué)校中才能學(xué)到知識?是否只能在這一年兩年才能學(xué)到知識?難道沒有別的求學(xué)途徑?難道只能爭這一朝一夕?不是的,不是的,求學(xué)是一生的事呀!連這簡單的道理都不理解的人,學(xué)再多高深的知識,有什么用?再說了,如果要苦,也只能苦自己,憑什么讓生養(yǎng)自己的父母來代你承受?

        你可能會(huì)說,父母所做的,他們不曾后悔,他們是甘愿的。那么我想問你一句,如果那個(gè)苦孩是你,你會(huì)不會(huì)后悔?從另一方面來講,如果在萬般無奈之下,你甘愿割下自己的肉來喂養(yǎng)病危中的父母,他們會(huì)受么?就算他們當(dāng)時(shí)不知道,可如果事后知道了呢?他們會(huì)如何想?什么才是人道呀?救活、養(yǎng)活一個(gè)人,卻要讓這個(gè)人一生活在良心的譴責(zé)之中,這還是人道反在么?相信為子女求學(xué)而前去賣血的父母沒有錯(cuò),可是他們是否曾想過?只要是有良知的子女,一生終將生活在陰影之中,內(nèi)心,始終有一處傷痛,永遠(yuǎn)無法消失。那血,不正如身上的肉么?這樣的“孝”,都扭曲了。

        也許還有人在最后已無從找借口,還想勉強(qiáng)地說上“他們也無奈”這樣的話。是呀,為人處世的自主權(quán)都喪失了的話,的確只能說是無奈了。

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        作者:高中高三學(xué)生(7)班 楊國紅   時(shí)間:2025-6-18 01:44

        名師點(diǎn)評:

        論證缺乏層次條理,論述語言無感染力

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