文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好筆尖回憶錄1000字作文？曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的課堂，曾經(jīng)的我們，還停留在周末那僅僅幾個(gè)小時(shí)，回憶起來(lái)卻無(wú)比溫暖的小時(shí)光。我們還是那群尋找春日，尋找秋葉的孩子?！}記我該怎樣描述我在筆尖文學(xué)社的回憶。腦海中一幕幕只屬于我們的時(shí)光在倒帶。以下是魏熙健寫的《筆尖回憶錄》范文；

好筆尖回憶錄作文1000字概況

• 作者：魏熙健
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年12月09日 03時(shí)35分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文1000字   魏熙健   赤峰市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班

曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的課堂，曾經(jīng)的我們，還停留在周末那僅僅幾個(gè)小時(shí)，回憶起來(lái)卻無(wú)比溫暖的小時(shí)光。我們還是那群尋找春日，尋找秋葉的孩子。 ——題記

我該怎樣描述我在筆尖文學(xué)社的回憶？腦海中一幕幕只屬于我們的時(shí)光在倒帶。像和煦的風(fēng)，清澈的水，還是甜蜜的糖果。我仍能在記憶里熟悉的場(chǎng)景慢慢找到它們。

畢業(yè)的潮水逐漸退去。我們已離開筆尖，而我再也未能找到如此溫馨的課堂。初中的課堂，再也沒(méi)有老師會(huì)用半節(jié)課帶我們?nèi)プ冯S春的蹤跡，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上品嘗茶韻悠揚(yáng)，再也沒(méi)有時(shí)間去老中醫(yī)家里聽(tīng)他談藥材、拉二胡。這樣美麗的光陰，即使我們手握再緊，也無(wú)法阻止它從指縫流去。

我記得，有一年的春天來(lái)得特別早。教室窗外的竹葉縫隙，縷縷陽(yáng)光悠悠地灑落在教室，光斑在地上搖晃著顫抖著，像是那受了驚嚇的孩子。老師帶我們走出教室，在花園里探索春的印記。我們看見(jiàn)玉蘭、海棠樹上花苞繁多，熟睡在枝丫上；綠草茵茵，淺淺的綠覆蓋著目光；柳枝微晃，細(xì)葉和著風(fēng)聲低吟淺唱。我們看見(jiàn)池塘的金魚快活地游著，似乎都在歡迎著春天的到來(lái)。這一切都是在教室無(wú)法看見(jiàn)的。和外面的世界比起來(lái)，我們知道了，原來(lái)教室也是如此狹小的。

我記得，我們?cè)谠n堂上交流茶文化，老師帶了一套精致的茶具。班上一位精通茶道的同學(xué)擔(dān)任茶主，教會(huì)我們什么是茶道。在家里從未品味到的茶韻，也總算真真切切感受到了。而從中我們也知道了這小小的一杯茶竟也起源久遠(yuǎn)，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。那悠悠的茶香，總是清晰地令我想起那時(shí)的我們睜大眼睛，好奇地欣賞著那副茶具，小心地拿著精美的茶杯品茶，然后陶醉的神情，不禁莞爾。而我們卻又何時(shí)才能重新坐在一起品茶呢？

我記得，我們曾到老師家里看她的旅行日記。廣袤的沙漠、堅(jiān)韌的胡楊林，都深深顫栗著我們的心。長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，這是胡楊的寫照。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，存在于詩(shī)中的景色，在講述中我們聽(tīng)得如癡如醉。第一次如此渴望自己背上行囊，踏上旅途，傾聽(tīng)遠(yuǎn)方的故事。

我記得，我們?cè)鴮戇^(guò)自己的傳記。最燦爛的笑容，最難過(guò)的苦澀，最感動(dòng)的瞬間，童年這個(gè)大大的玻璃夢(mèng)，被小心包裹著，放進(jìn)心靈的最深處。每當(dāng)翻開那本屬于自己的書，就像翻出沉睡了許久的記憶琥珀，那么光明剔透。那片純真的情緒海洋，會(huì)再一次在心里泛起漣漪。為自己書寫一本童年吧，當(dāng)你多年以后看見(jiàn)它，你又會(huì)看見(jiàn)走在上學(xué)路上那個(gè)背著小書包的自己，操場(chǎng)邊和朋友們談天談地的自己，課堂上即使有睡意也努力撐著眼皮的自己……

筆尖文學(xué)社是我們的家。筆尖學(xué)子在以后的漫漫人生路上，回憶到這個(gè)溫暖的家，會(huì)再一次鼓起信心，鼓起勇氣，繼續(xù)微笑著走在光陰的長(zhǎng)河里。零零碎碎的瞬間，那些微暖的回憶。

筆尖，我們所有人都愛(ài)它。我們還是坐在教室里，那群聽(tīng)著老師講外面世界的孩子。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 魏熙健   時(shí)間：2024-12-9 03:35