文章摘要：高一作文1000字:怎么寫好角色互換1000字作文？當(dāng)今世界迅疾變化，物質(zhì)的精神的變化尤為迅速，讓年輕一代獲益匪淺，也讓老一代措手不及。于是，施教者與受教者之間的角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。有人說這是不好的現(xiàn)象，也有人持贊成的態(tài)度。但我以為，好與不好應(yīng)讓后世來判斷。以下是彭怡倩寫的《角色互換》范文；

好角色互換作文1000字概況

• 作者：彭怡倩
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年12月13日 23時(shí)39分

當(dāng)今世界迅疾變化，物質(zhì)的精神的變化尤為迅速，讓年輕一代獲益匪淺，也讓老一代措手不及。于是，施教者與受教者之間的角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。有人說這是不好的現(xiàn)象，也有人持贊成的態(tài)度。但我以為，好與不好應(yīng)讓后世來判斷。

自古以來，人們往往習(xí)慣于年長者做施教者，年輕人做受教者的狀態(tài)，這種狀態(tài)的存在是必然也是極為正確的，因?yàn)殚L輩們豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和人生閱歷對(duì)晚輩們來說是一筆極為珍貴的財(cái)富。汲取前人智慧以更快更好地成長，這不正是人類得以不斷發(fā)展進(jìn)步的重要原因嗎?

但是年輕人的智慧在不斷增長，那么他們超越長輩的那一天的到來就顯得無比的正常和自然，這一點(diǎn)在迅速變化的當(dāng)今世界更易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)代的社會(huì)氛圍能讓年輕人具備創(chuàng)新的活力和勇于進(jìn)取的精神，浩瀚的書籍與包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)世界更是能最大程度地?cái)U(kuò)充他們的信息渠道。這樣，當(dāng)年輕人的知識(shí)水平高于年長者之后，施教者與受教者間的角色轉(zhuǎn)換方有發(fā)生的可能。

然而角色轉(zhuǎn)換考驗(yàn)的不僅僅是知識(shí)水平的高低，還是雙方的心態(tài)。為此，年輕人應(yīng)當(dāng)有不懼權(quán)威的自信，不因?qū)Ψ绞情L輩便畏首畏腳;年長者不可剛愎自用，羞于放下身段，應(yīng)尊重知識(shí)、能者為師，正如韓愈所說的：“無長無少，道之所存，師之所存也。”

當(dāng)年輕人與年長者間的知識(shí)水平高低完成轉(zhuǎn)換，心態(tài)也調(diào)整好了的時(shí)候，進(jìn)行施教者與受教者的角色轉(zhuǎn)換變便如順?biāo)浦鄣妮p巧、容易。

事實(shí)上，人們無需為角色轉(zhuǎn)換的發(fā)生而憂慮、抗拒，因?yàn)檫@種轉(zhuǎn)換帶來的結(jié)果可用兩個(gè)字概括，那便是“雙贏”：年輕人成為了施教者，使他們擁有了展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái);年長者成為了受教者，能得到更多新知識(shí)，了解新事物。“雙贏”不正是當(dāng)今這個(gè)追求效率的時(shí)代所崇尚的嗎?

而一味排斥角色轉(zhuǎn)換則會(huì)帶來慘痛的后果，這一點(diǎn)若是放到國與國之間能顯得更有震撼力。清朝時(shí)，統(tǒng)治者仍沉溺于天朝上國的美夢，不愿以五千年長者古國的身份向年輕的歐洲列國學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)即便是英明的康熙皇帝對(duì)英國使節(jié)呈上的戰(zhàn)艦、新式火炮模型也不屑一顧。有誰能想到百余年后，英國正是靠這些堅(jiān)船巨炮率先轟開了中華的國門，動(dòng)搖了清廷的根基?不愿放下自矜的身段學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，那么只會(huì)被掌握先進(jìn)文化的后來者摧毀。

角色轉(zhuǎn)換之間，我們就要學(xué)習(xí)好的東西，將符合時(shí)代潮流的東西推薦給父輩。只有這樣，施教者與受教者才是互動(dòng)雙向，共同推動(dòng)時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。這種“反哺”無論是對(duì)我們，對(duì)父母，還是對(duì)社會(huì)，都意義重大。

查看：57192次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1456859.html

作者：高中高一學(xué)生（6）班 彭怡倩   時(shí)間：2022-12-13 23:39