文章摘要：初三敘事作文:怎么寫好難忘的辯論賽1000字作文？在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，總有那么一場辯論賽會給我留下深刻的印象，因為那是我第一次接觸辯論賽。還記得那時六年級的一次課，隨著陣陣鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了。班主任李新老師用他那“美麗”的“大白手”在我們剛擦干凈的黑板上寫了“辯論會”三個大字，“心疼”啊。以下是吳容芳寫的《難忘的辯論賽》范文；

好難忘的辯論賽作文1000字概況

• 作者：吳容芳
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年09月13日 11時13分

初中初三敘事作文1000字   吳容芳   滁州市 初中初三學(xué)生（3）班

在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，總有那么一場辯論賽會給我留下深刻的印象，因為那是我第一次接觸辯論賽。

還記得那時六年級的一次課，隨著陣陣鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了。班主任李新老師用他那“美麗”的“大白手”在我們剛擦干凈的黑板上寫了“辯論會”三個大字，“心疼”啊!李老師寫完，一聲令下，同學(xué)們用幾秒鐘的時間擺好桌椅，選好辨手了。

今天的辯題是“開卷是否有益?”。呵呵，先介紹我們正方(觀點：開卷有益)的辯手啦：1辯“老陳”，女辨手中的“老大”，嘴皮子功夫獨(dú)稱一派;2辯“老馮”，語言相當(dāng)具有說服力，不亞于炮彈;3辯“老張”，說話慢條斯理，但是很謹(jǐn)慎，絕不讓反方男生能抓住一絲空隙。自由辯手1號“竹子“，強(qiáng)詞奪理型，很會扭曲男生的意思，讓男生沒話說;自由辯手2號 “小李”，也就是我啦，說話深奧，讓男生捉摸不透;自由辯手3號，說話迅速，要不是她結(jié)巴，沒人聽得見她在說啥。

反方(觀點：開卷未必有益)的辯手：1辯“黃大班長”，男辯手中的大炮，攻擊力很強(qiáng)，防御力不高。2辯“鄺仔仔”，男辯手中的機(jī)關(guān)槍，有用不完的子彈，殺傷力很大;3辯鄒航，男辯手中的神槍手，很會找點，常常把我們打得措手不及。反方的自由1辯彭凡、自由2辯蔡汶釗、自由3辯......，就不再一一描述了啦。

閑話少說，辯論會激烈展開......我方1辯“老陳”不慌不忙：“如果開卷不有益，那我們怎么樣辨別人的誰是誰非呢?”反方1辯“黃大班長”急了，一下站起來，說了幾句話，咽了口唾沫，繼續(xù)說：“那......如果你看了壞書并學(xué)習(xí)里面那黃色、色情的東西怎么辦呢?”正2辯“老馮”不緊不慢地拿出稿子，顯得十分輕松：“對方辯友，你既然都說了那都是黃色的了怎么還看?”“......”無語，這時“可惡”的 “黑哨”李老師幫了反方一個忙，本來剛好倒數(shù)到了“1”，反方才站起來，李老師說有人站起來了不算敗，我的怒火在燃燒!我要瘋狂了!......

輪到自由辯手發(fā)言了，反方自由1辯彭凡：“如果青少年看了不良書籍最終會使他走向犯罪的道路。”我方自由1辯“竹子”大聲地說：“毛主席就是看了許多書才能使新中國成立的!”反方自由2辯蔡汶釗說“那是因為你從正面想，可是你想過沒，那些人迷信書中的話，照上面去做，是好書沒錯，那如果是壞書那對人類危害多大?”終于輪到我方自由2辯“小李”啦 ，其實就是我。嘿嘿，我還有些緊張呢。我“刷”地一聲站起來，唾沫橫飛般地說：“假如那人已經(jīng)辯認(rèn)出來那是不好的書，他會讀嗎?就算他不確定是好是壞，也會去問老師和家長的，假如他不這么做，那么他太愚蠢了。”......

在雙方不斷的僵持和反攻中，我們結(jié)束了這場難忘的辯論賽，雖然結(jié)果不分伯仲，但是我們在辯論中收獲了一份快樂。

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作者：初中初三學(xué)生（3）班 吳容芳   時間：2024-9-13 11:13