文章摘要：習(xí)慣作文1000字:怎么寫好播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)1000字作文？每個(gè)人都經(jīng)歷不同，習(xí)慣也不相同，有好的習(xí)慣，懷的習(xí)慣。好的習(xí)慣能讓人一路風(fēng)順，壞的習(xí)慣能讓人一路磕磕絆絆，甚至陷入深淵。播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。一個(gè)良好的行為習(xí)慣，會影響人的一生，給人帶來無窮無盡的財(cái)富。以下是蘇澤峰寫的《播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)》范文；

好播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文1000字概況

• 作者：蘇澤峰
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月18日 19時(shí)39分

每個(gè)人都經(jīng)歷不同，習(xí)慣也不相同，有好的習(xí)慣，懷的習(xí)慣。好的習(xí)慣能讓人一路風(fēng)順，壞的習(xí)慣能讓人一路磕磕絆絆，甚至陷入深淵。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣，會影響人的一生，給人帶來無窮無盡的財(cái)富。比如在學(xué)習(xí)上，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，獲得的結(jié)果也不盡相同。有的學(xué)生會以認(rèn)真，細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)；會對自己充滿信心，充滿希望。老師教學(xué)以前。會認(rèn)真預(yù)習(xí)。老師講課的認(rèn)真聽課。老師講課后鞏固復(fù)習(xí)；而有的學(xué)生則是整天渾渾噩噩地過日子，反正就是得過且過。這兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯定也是不同的學(xué)習(xí)成果。前者能在全年級名列前茅成為優(yōu)等生，而后者只能名落孫山。成為落后生，在不斷循環(huán)的過程中，平時(shí)的涓涓細(xì)流匯成知識的洪流。優(yōu)等生用積極，主動，勤奮的習(xí)慣成就自我。

陳毅就是這樣的一個(gè)人。幼年的陳毅酷愛學(xué)習(xí)。一次他在親戚家過中秋，當(dāng)看到想讀的書，便把步行幾十里路段勞頓拋在腦后，立即找來間空房間專心讀書，邊讀還邊用毛筆批點(diǎn)，顧不得吃飯。沒辦法，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端去，誰知他注意力全集中在書上，竟把糍粑伸進(jìn)硯臺，把墨汁當(dāng)糖蘸著吃了，事后還幽默地說：“喝點(diǎn)墨水沒關(guān)系，我正覺得肚里的墨水太少呢！”陳毅對求知的執(zhí)著于認(rèn)真使他在事業(yè)取得了成功。

如果陳毅不是平時(shí)就養(yǎng)成這種勤奮。拼搏的好習(xí)慣，那么他又怎能取得成功，改變自己的命運(yùn)呢？反之，如果你有過人的天資卻不用良好的行為習(xí)慣來培育，發(fā)展，最終也只是碌碌無為，一事無成的。

《傷仲永》的故事，大家的哦很熟悉吧！方仲永天資聰穎，未識書具，卻能“指物作詩立就”。而“文理皆有可觀者”，其天分不可謂不高，但由于放棄了主觀上培養(yǎng)自己良好行為的努力，“隨其父日游訪于異人”，終于才華盡失，“泯然眾人矣”。其教訓(xùn)不可謂不深。

也許，單單從學(xué)習(xí)上討論。還不能說明“播種行為，收獲命運(yùn)”。在其它方面也是如此。

就拿我們最現(xiàn)實(shí)是生活來說吧，畢業(yè)的大學(xué)生出去找工作，某些公司就會選擇用特別的方式來選聘人員。也許會將掃把放在地上，看看有誰經(jīng)過它的時(shí)候，會把它撿起來放好，誰家能通過面試......如果平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的行為，其結(jié)果就可想而知了......

養(yǎng)成多方面的好習(xí)慣，將讓你在人生路途中少一份坎坷，多一份通暢；誠實(shí)禮貌然你在社會中少一份困難，多一份勝利；；樂于助人讓你在學(xué)習(xí)中少一份波折，多一份成功。同學(xué)們，請相信，播種行為，收獲命運(yùn)！就讓我們從現(xiàn)在在開始，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，改變自己的命運(yùn)。

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作者：高中高一學(xué)生（5）班 蘇澤峰   時(shí)間：2025-6-18 19:39