文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好愛是什么1000字作文？愛是什么。讀《愛能創(chuàng)造奇跡》有感高年級上》中《愛能創(chuàng)造奇跡》里的那幾篇文章，我是一口氣讀完的我從心底里已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的似乎并不是其文學價值有多高而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛朋友之誼……雖然我上六年級，但我經(jīng)常思考：在這紛紜世界，愛是什么。以下是楊維奇寫的《愛是什么》范文；

好愛是什么作文1000字概況

• 作者：楊維奇
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2022年12月08日 09時46分

愛是什么？

讀《愛能創(chuàng)造奇跡》有感

高年級上》中《愛能創(chuàng)造奇跡》里的那幾篇文章，我是一口氣讀完的

我從心底里已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的

似乎并不是其文學價值有多高

而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛

朋友之誼……

雖然我上六年級，但我經(jīng)常思考：在這紛紜世界，愛是什么？帶著這個問題我陷入回憶。那是五年級在吳老師的一節(jié)語文課上。吳老師正用她溫柔的聲音給大家講著課，全班同學都聽得很專心，除了我在內(nèi)。我總喜歡在老師講課的時候，聽著聽著就會陷入一些不切實際的幻想之中。但我很善于偽裝，身體做得筆直，看起來就像在認真聽講。課堂氣氛很好，就在這很和諧的課堂氛圍中，忽然傳來了“啪”的一聲，全班同學的注意力一下子集中到了我身上，原來是我的胳膊一不小心把文具盒碰掉在地上。我趕忙撿起文具盒，放回原處，紅著臉朝吳老師瞟了一眼，吳老師習慣性地抿了一下嘴，對我微微一笑。吳老師的微微一笑使我從慌亂中突然鎮(zhèn)定了下來，我坐直了身子，集中了一下注意力。

吳老師又繼續(xù)著她的講課。這是我第一次這么長時間的注意聽老師講課，也第一次發(fā)現(xiàn)原來吳老師的語文課講得這么精彩。這時，吳老師提了一個問題，“我一定要回答吳老師的問題……”我的這個欲望是那么強烈。我和同學們一樣，趕緊默讀課文，“我要以最快的速度發(fā)現(xiàn)答案?！蔽以谛睦锵?。我發(fā)現(xiàn)原來我也很聰明，立刻，我就想到了答案。我抑制住心中的激動，高高舉起了手?？删驮谖遗e起手的同時，“啪”我的文具盒又掉到了地上，同學們正在思考問題，文具盒掉在地上的聲音在教室中猶如一聲響雷。被驚動了的同學們又一次轉(zhuǎn)過頭盯著我，我從他們的眼神中看到了責備、憤怒、甚至厭惡……我觸電似的縮回了舉起的手，臉一下子紅到了脖子根，強忍住眼眶中的淚水，低下頭……我為打擾了同學們的學習感到羞愧，但我更覺得對不起吳老師，我不敢看吳老師，覺得她一定很惱火。這時，吳老師向我這邊走來，我的心“怦怦”直跳，“我兩次影響課堂紀律，老師一定是來責備我的……”想到這里，我的臉燒得更厲害了，我害怕極了，頭低得更低?？赡銈冎绤抢蠋熥隽耸裁茨兀克叩轿疑磉?，彎下腰，撿起地上的文具盒，輕輕地塞進我的書包里，用她那柔軟的手撫摸著我的頭說：“剛才的問題，周瑩同學第一個知道了答案，我們請她來回答。”我長長地輸了一口氣，從座位上站起來，自信地說出了自己的答案……哦！愛原來是老師的一個小動作。

讀了《愛創(chuàng)造奇跡》，我還明白了愛是姍妮太太半夜偷偷地給西紅柿澆水；愛是格瑞塔堅持要收養(yǎng)兩個孤兒；愛是一位母親為了告誡兒子剁掉的兩根手指；愛是兒子帶著父親去釣魚；愛是一位少年虔誠地禱告……

愛是什么？愛

每天在我們身邊。

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作者：小學六年級學生（2）班 楊維奇   時間：2022-12-8 09:46