文章摘要：記憶作文1000字:怎么寫好征文：成長的記憶1000字作文？成長中，有傷感也有煩惱，有淚水也有歡笑，有憤怒也有驕傲……成長的記憶記錄了我們成長中的點點滴滴，從沙灘上淺淺的小腳印，到社會上深深的大腳印，從曾經(jīng)的嬉鬧玩耍，到如今的刻苦學習……這些記憶有些已經(jīng)淡淡褪去，有些卻能牢牢記住、揮之不去，令人永生難忘。以下是謝俊娜寫的《征文：成長的記憶》范文；

好征文：成長的記憶作文1000字概況

• 作者：謝俊娜
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2023年04月04日 13時16分

成長中，有傷感也有煩惱，有淚水也有歡笑，有憤怒也有驕傲……

成長的記憶記錄了我們成長中的點點滴滴，從沙灘上淺淺的小腳印，到社會上深深的大腳印，從曾經(jīng)的嬉鬧玩耍，到如今的刻苦學習……這些記憶有些已經(jīng)淡淡褪去，有些卻能牢牢記住、揮之不去，令人永生難忘！

在成長的記憶中，我印象最深刻的，是在我小學六年級最后生涯陪伴我的恩師吳老師和好朋友林冬怡。

那是一次測驗 我考砸了心情很沮喪。吳老師走到我身邊鼓勵我，還仔細地幫我分析原因、尋找原因，毫不懈??；讓我重拾信心；當我犯了錯誤時，吳老師便用她那親切又稍稍帶有一絲責備的語氣教導我，并指出我的缺點以及錯誤的根源，教會我如何來改正這個錯誤，還叫我給受牽連的兩個同學道歉；讓我深深的領(lǐng)悟到自己的錯誤，讓我如夢初醒，讓我明白“知過必改，聞過則喜”的真正含義。

吳老師的教導總能使我恍然大悟，讓我難以忘懷！吳老師不僅循循善誘、和藹可親、盡職盡責，還很關(guān)心我們的日常生活。我們成長的點點滴滴她都看在眼里，記在心里。還善于發(fā)現(xiàn)我們的問題并及時地幫我們改正，讓我們更好的學習。

有一次寫字課，我一邊描紅臨帖，一邊不知不覺地趴了下去。老師看到了用手輕輕、悄悄、緩緩地把我的背扶正，告訴我以后要注意端正坐姿，不然以后會彎腰駝背。

有一次小考前，我生病了，落下了好幾節(jié)課，返校時，已經(jīng)快要考試了，老師擔心我跟不上進度，因而導致考試成績不理想專門抽空借體育課幫我補習落下來的課，讓我好好考試。

吳老師上課時也會朗誦幾篇課文，那神態(tài)和模樣，就好像和于漪老師的《往事依依》里寫道的一樣“老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里，這種感情傳染了整個教室。一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了 ?！彼悦慨斂吹竭@篇文章讀到這個片段的時候，吳老師朗誦時的神態(tài)、動作、模樣，早已在我心中留下了深深的記憶。所以那時我最喜歡聽吳老師朗誦課文。

吳老師給予了我溫暖，給予了我關(guān)懷，給予了我告誡，給予了我愛。這些都將使我受益終生，讓我在成長的道路上邁進了一大步給我增添了一回又一回美好的難忘的成長的記憶。

冬怡是我最最要好的朋友，是我最最要好的知音，最最要好的知己。我有什么心里話、有什么煩惱和抱怨都向她傾訴。我們在日常生活中互相幫助，在考試時互相鼓勵。在我失去耐心時，讓我學會忍耐。

感謝我的良師，感謝我的益友。感謝她們一直陪伴我、教導我。給了我那些美好的回憶。

成長中，傷感、煩惱、淚水、歡笑、憤怒、驕傲，都給我們的生活增添色彩、讓我們的人生豐富多彩！成長的記憶將一直陪伴著我們！

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作者：高中高二學生（5）班 謝俊娜   時間：2023-4-4 13:16