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        書(shū)香伴我成長(zhǎng) 1000字

        文章摘要:高一議論文作文:怎么寫(xiě)好書(shū)香伴我成長(zhǎng)1000字作文?在人生的旅途中,書(shū)是我不可缺少的一部分。如果我是一個(gè)燈籠,那么書(shū)就是讓我變得耀眼的燭光。如果我是一只風(fēng)箏,那么書(shū)就是帶我翱翔的風(fēng)。如果我是花朵,那么書(shū)就是滋潤(rùn)我成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露……早在我三歲時(shí)就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。以下是沈美麗寫(xiě)的《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》范文;

        好書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1000字概況

        • 作者:沈美麗
        • 班級(jí):高中高一
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分5段敘寫(xiě)
        • 更新:2021年02月18日 20時(shí)03分

        高中高一議論文作文1000字   沈美麗   四平市 高中高一學(xué)生(1)班

        在人生的旅途中,書(shū)是我不可缺少的一部分。如果我是一個(gè)燈籠,那么書(shū)就是讓我變得耀眼的燭光;如果我是一只風(fēng)箏,那么書(shū)就是帶我翱翔的風(fēng);如果我是花朵,那么書(shū)就是滋潤(rùn)我成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露……

        早在我三歲時(shí)就和書(shū)結(jié)下了不解之緣!一次,我聽(tīng)爸爸說(shuō)明早要去買書(shū),當(dāng)我醒來(lái)后看到爸爸不在家,就大哭大鬧起來(lái)。因?yàn)樗饝?yīng)帶我去公園,所以硬是要媽媽帶我去找爸爸。媽媽使出渾身解數(shù)都無(wú)濟(jì)于事,在黔驢技窮之際只好帶我去找爸爸。來(lái)到書(shū)店,我立刻破涕為笑:“老爸,帶我去公園玩嘛!”這時(shí),老爸卻神秘地從身后拿出一個(gè)“長(zhǎng)方形”塞到我手上?!澳阆却蜷_(kāi)看看,我再陪你去公園!”老爸依舊笑意盈盈。為了能和老爸一起去公園,我勉為其難地打開(kāi)這個(gè)“長(zhǎng)方形”,起初,只是漫不經(jīng)心地瀏覽,后來(lái),我目不轉(zhuǎn)睛地看了起來(lái),當(dāng)然還有媽媽在一旁講解,到最后,我如癡如醉,甚至忘記了要去公園。之后我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。長(zhǎng)大我才道這本書(shū)叫《洪恩寶寶看世界》。從此我一改平時(shí)的習(xí)慣,變得十分“文靜”,愛(ài)上了小畫(huà)書(shū),一看就是半個(gè)小時(shí)。看到這種情形,老媽疑惑不解:“怪了,怪了!平時(shí)連半分鐘坐不住的小淘氣包怎么會(huì)這么安靜?”“淘氣包變成了一個(gè)‘小淑女’!”老爸滿面春風(fēng),“這可是書(shū)的功勞??!真是一物降一物!”“老媽快點(diǎn)來(lái)念給我聽(tīng)!”我打斷了他們的對(duì)話。媽媽風(fēng)一般地沖到我面前,我心里十分羨慕媽媽,希望自己也能像她一樣“學(xué)富五車”,不再當(dāng)“文盲”。漸漸的,文字稀少、插圖豐富的小人書(shū)已經(jīng)退出了我的讀書(shū)小天地,取而代之的是文字較多、內(nèi)容豐富的童話書(shū)……現(xiàn)在,我的“盤(pán)中餐”變成了文學(xué)名著,更多的是歷史資料。每當(dāng)我看歷史書(shū)時(shí),看得慷慨萬(wàn)分,看得潸然淚下……不由得替古人擔(dān)憂起來(lái)。正是讀了這么多書(shū),我不僅了解到更多的歷史知識(shí),而且寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手。

        書(shū)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí),而且也讓我做了不少啼笑皆非的糊涂事!

        暑假的一天,媽媽讓我把削好的菠蘿用鹽水浸泡一下,待會(huì)兒姐姐要來(lái)。我一邊看書(shū),一邊浸泡菠蘿。經(jīng)過(guò)一番浸泡后,我把菠蘿給姐姐吃,在嘗了我制造的怪味菠蘿后,姐姐說(shuō):“你家的菠蘿真是與眾不同啊!”我感到疑惑不解,嘗了一口,立刻目瞪口呆,才想起來(lái)在浸泡的時(shí)候就覺(jué)得鹽怪怪的,原來(lái)把味精當(dāng)成了鹽??吹轿疫@個(gè)樣子,姐姐笑道:“你這個(gè)書(shū)呆子,肯定是洗菠蘿的時(shí)候又手不釋卷啦!”

        書(shū),像一個(gè)指南針,在我“迷路”時(shí)為我指路;書(shū),像一條小溪,源源不斷地為我輸送“溪水”;書(shū),像一只小船,載著我駛向知識(shí)的海洋……

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        作者:高中高一學(xué)生(1)班 沈美麗   時(shí)間:2021-2-18 20:03

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