文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好我用青春記住誰1000字作文？總評：作者通過自己上英語課時內(nèi)心感受的渲染，突出自己需要得到老師的鼓勵與關(guān)愛，而就在這時，彭老師親切的笑臉與和藹可親的鼓勵讓作者如沐春光，老師的言行在作者心中播下了自信的種子，萌發(fā)成了感激的綠芽?？v觀全文，字里行間洋溢著真情實感，但覺所選材料沒有新意，情節(jié)平淡，老師形象有所折射，但不全面，應(yīng)考慮一些基本技法的運用，以增強表達效果。以下是彭立茹寫的《我用青春記住誰》范文；

好我用青春記住誰作文1000字概況

• 作者：彭立茹
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2022年12月16日 03時27分

總評：作者通過自己上英語課時內(nèi)心感受的渲染，突出自己需要得到老師的鼓勵與關(guān)愛，而就在這時，彭老師親切的笑臉與和藹可親的鼓勵讓作者如沐春光，老師的言行在作者心中播下了自信的種子，萌發(fā)成了感激的綠芽?？v觀全文，字里行間洋溢著真情實感，但覺所選材料沒有新意，情節(jié)平淡，老師形象有所折射，但不全面，應(yīng)考慮一些基本技法的運用，以增強表達效果。非VIp會員，暫不細評，建議作者加入VIp，以獲得更多的服務(wù)。指導老師：陳墨林

我們都在喧囂的人群中出現(xiàn)、消失，一路走來，我們遇見了很多人，經(jīng)歷很多事，但是在我們心里實實在在記得還有多少？

那天夏天，身邊是否晴朗，心里是否坦然，我已經(jīng)記不清了，唯獨記得的就是我遇見了她，她給我?guī)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yangguang/" title="陽光作文">陽光，給足我學習英語的勇氣。

走進教室，歪歪扭扭桌子板凳最先映入眼簾，其次是一、二排坐滿的同學。很自然的，我在第三排找了位置坐下。

幾分鐘后，她走進教室，把教案和名單放在桌子上，接著把練習冊發(fā)給我們，然后就開始上課了。“同學們好，我姓彭，這是我的電話號碼，如果作業(yè)有不懂的可以打電話問我，好的，現(xiàn)在開始上課。”只見她轉(zhuǎn)過身去，面對黑板寫下課題“Module

English”。她講完語法點和第一模塊的重點詞匯后，就從第一排開始提問，快輪到我的時候，我還在思考著練習冊上題目，竟未發(fā)覺頭上的汗液已經(jīng)浸濕答題的墨跡。老師叫到我的時候，心跳在加速，還以為自己答不出來了，誰知道，接下來我對答如流。

“你的答案是什么？”

“填動詞原形。”

“為什么？”

“因為Don‘t

是形態(tài)動詞，它的后面接動詞原形。”答完后，我發(fā)現(xiàn)她微笑著向我點點頭，說明我的答案她很滿意。

第二次課，聽寫我得了100分，而且回答問題也自信了很多?？煜抡n的時候，她要我們復(fù)述她發(fā)給我們的英文故事，我很努力的背，但是一起來因為太緊張，忘完了。

“老師，我有點慌，復(fù)述不出來。”

“沒關(guān)系，你先坐下。”

彭老師給我們講她第一次教課的故事，還告訴我們：“想要學好英語就要學會丟臉，只有這樣才知道你那個方面弱，所以要多回答問題，多說英語，如果真的緊張的話，就看著你面前的人的頭頂，這樣會好一些。來吧，試試看。”

站起的時候還是有點怕，但是盡量學著老師教我的方法，復(fù)述完了。“Very

good!這樣不是很好嘛？以后自信一點。”

那年夏天，我學會了自信，那會是我青春中最重要的一課，也讓我記住了你的笑顏，記住你的循循善誘。我敬愛的彭老師，我會用未完的青春記住你。

查看：45353次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1145131.html

作者：初中初三學生（2）班 彭立茹   時間：2022-12-16 03:27