文章摘要：責(zé)任心作文1000字:怎么寫好做一個有責(zé)任心的人1000字作文？福州一考生你聽說過這樣一個故事嗎。一名中國學(xué)生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲后的果樹上都留著幾個果實(shí)，學(xué)生感到很納悶，后來，農(nóng)場主人解開了這名中國學(xué)生心中的疑團(tuán)，原來，這些剩余的果實(shí)是為小鳥留下的。以下是黃泉寫的《做一個有責(zé)任心的人》范文；

好做一個有責(zé)任心的人作文1000字概況

• 作者：黃泉
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年07月09日 03時06分

福州一考生

你聽說過這樣一個故事嗎？

一名中國學(xué)生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲后的果樹上都留著幾個果實(shí)，學(xué)生感到很納悶，后來，農(nóng)場主人解開了這名中國學(xué)生心中的疑團(tuán)，原來，這些剩余的果實(shí)是為小鳥留下的。

在我們大多數(shù)人的眼里，農(nóng)場主完全沒有責(zé)任和義務(wù)為鳥兒留下果實(shí)，但他那樣做了。他的這種保護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境的意識從何而來？我想，這種可貴的意識來源于他內(nèi)心深處的“責(zé)任感”，是這種責(zé)任感促使他去努力做一個有責(zé)任心的人。

我們生活的社會是一張網(wǎng)，人與人之間有著不可分割的密切聯(lián)系。我們的公眾意識，環(huán)境保護(hù)意識、為他人及社會服務(wù)的意識等等都是在“責(zé)任”意識的感召下建立起來的。事實(shí)證明，人與社會、人與自然間的關(guān)系之所以能得到穩(wěn)定的維系，是離不開“責(zé)任”二字的。當(dāng)你吃完冰棍把包裝紙丟進(jìn)垃圾箱而不是隨意棄之，留下的是整潔的自然環(huán)境；當(dāng)你乘車時將座位讓給婦孺長者而不是麻木不仁、熟視無睹，留下的是融洽、和諧的社會氛圍。倘若人們都失去了責(zé)任心，人與人之間將會充滿欺詐，心靈的田野將會長滿雜草，一片荒蕪。

責(zé)任是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。商人誠實(shí)守信，買賣公平，這是對消費(fèi)群體的負(fù)責(zé)，否則，留給他的將是破產(chǎn)與懲罰；軍人盡職盡責(zé)，守衛(wèi)邊疆，這是對國家和民族的負(fù)責(zé)，否則，留下的將是滾滾硝煙，國土淪喪；救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任，贍養(yǎng)老人是子女的責(zé)任，教書育人是老師的責(zé)任，建設(shè)祖國則是我們每一個炎黃子孫的責(zé)任……由此可見，責(zé)任滲透于社會中的每個人、每個行業(yè)、每個角落、每時每刻。只有人人都做一個有責(zé)任心的人，都承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，社會才會不斷進(jìn)步，世界才會更加美好，未來才是無限輝煌與燦爛的。

我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但在學(xué)習(xí)的同時我們也肩負(fù)著對他人、對家庭、對社會的責(zé)任。而能力的培養(yǎng)與責(zé)任心的養(yǎng)成是相輔相成的，因此，我們必須刻苦學(xué)習(xí)，不斷增長真才實(shí)學(xué)，立志做一個有責(zé)任心的人，用自己的責(zé)任心給無限精彩的世界留下靚麗的一筆。

，顯示出考生對“責(zé)任心”認(rèn)識得很透徹。針對“責(zé)任心”的選材，考生的目光并不僅限于身邊小事，而是將視角投向社會的方方面面，透過社會的各種現(xiàn)象來揭示“責(zé)任心”的本質(zhì)，見解比較深刻。最終考生又將目光收回到“學(xué)生”這一身份上，這就使得文章的論述不但有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，也有很強(qiáng)的針對性。

查看：32375次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1132153.html

作者：高中高一學(xué)生（2）班 黃泉   時間：2023-7-9 03:06