文章摘要：高二議論文作文:怎么寫好青春這件小事1000字作文？在帶有些青澀的春天里，蝴蝶遍躚，燕語呢喃，阡陌縱橫，叛逆的季節(jié)也不失有還未甘甜的果子，酸澀斥口，也不禁溢出咸澀的熱淚，在懊悔為何不理解她——懷一顆赤熱之心的老師。青春這件小事，撥動我的心弦，在往后走不盡的細水長流中，我會常常念及……六年級，小學與初中的過渡，自是十分緊張，老師扶著我們自行車的車把，快步推著車，疏懶的我們也不得不踩著腳踏板，匆匆滑過青春的開始。以下是魏旭萍寫的《青春這件小事》范文；

好青春這件小事作文1000字概況

• 作者：魏旭萍
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2025年06月15日 22時56分

在帶有些青澀的春天里，蝴蝶遍躚，燕語呢喃，阡陌縱橫，叛逆的季節(jié)也不失有還未甘甜的果子，酸澀斥口，也不禁溢出咸澀的熱淚，在懊悔為何不理解她——懷一顆赤熱之心的老師。青春這件小事，撥動我的心弦，在往后走不盡的細水長流中，我會常常念及……

六年級，小學與初中的過渡，自是十分緊張，老師扶著我們自行車的車把，快步推著車，疏懶的我們也不得不踩著腳踏板，匆匆滑過青春的開始。老師在一旁督促著我們，疏狂的我們其實也感到些許厭煩。因此，“不理解”制造了一件令全班同學刻苦銘心的事情。

課上，只聽得老師講話的聲音與筆尖在紙面滑過的“沙沙”聲。老師又起身擦黑板，踮腳擦黑板的背影顯得有些無力與勞累。

燈光下靜謐的教室忽然傳出緩緩念字的聲音，老師彎著腰，手指在黑板上一行小小的白字：“烏龜——乃——×××——也——”（“×××”代替的是老師本人的名字），三秒過后，一回神，老師的眉頭皺了起來，嚴肅的神色中夾雜著生氣，憤怒，“這是誰寫的？怎么可以這樣罵老師呢？是誰寫的？自己承認?！边@一下子，更安靜了。有的同學也皺著眉頭，像是在正義地尋找寫字的人，目光在人群中搜尋；有的同學癡癡地看著老師，被突然發(fā)生事情震驚到……

那個寫字的人還是坐在座位上——沒有一個人站起來承認，暗地里，同學們都在猜測，那個人究竟是誰……

隔壁班在金老師也被找來評理了，老師生氣地質(zhì)問我們：“到底是誰寫的？有膽子做這件事，沒有膽子承認？老師的手指用力地敲著那行字，你們就這樣對待老師的？就這樣罵老師？……我教書十幾年，沒有一個學生……”說著，老師哽咽了，倏地，老師像一個孩子一樣哭了，只不過，在淚珠滾下臉頰的同時，她用手去遮掩著哭，沾滿粉筆灰的手指與手掌已不能貼著臉，她用唯一干凈的手腕挨著眼睛，俯頭嚶嚶地哭了。整個教室比先前還要安靜，安靜地只聽老師的哭聲和她身旁的金老師的安慰聲……在同事與學生前面，這位老師第一次，流露出了她的脆弱，全班同學恍然明白，原來嚴厲強勢的老師，竟是這么脆弱的……

這時，我想起六年來學習生活中發(fā)生的點點滴滴，她是我們的啟蒙老師，曾經(jīng)為我們操碎了心，她不再是當年的“金嗓子”，還為喉嚨里一塊息肉動過手術(shù)，兩個月只能輕輕地發(fā)聲……

畢業(yè)考結(jié)束了，最后的畢業(yè)會上，我們給老師送上了一本留言本，里面有多個同學對老師的留言。我們將本子遞送到老師面前，目光中滿含期待。伴著期待的目光，她打開了本子，首頁老師應(yīng)該會看到“師恩難忘”四個大字，正想著，看見老師一怔，她竟哭了起來，這次，是用兩只手捂著，我們笑了，眼眶中含著淚水地笑了，“謝謝，謝謝同學們……”

我真的很想跟老師說聲“對不起”，懵懂的青春，有太多的不理解。青春這件小事，理解到的，不只是書本中“老師是園丁，老師是蠟燭……”更理解到“我們要理解老師”的至理。

青春這件事，能讓我在往后的碧夏，金秋，銀冬……能更好地行走，跋涉……

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作者：高中高二學生（1）班 魏旭萍   時間：2025-6-15 22:56