文章摘要：難忘作文1000字:怎么寫好讓我難忘的一個(gè)人1000字作文？她，在我需要幫助的時(shí)候，總會(huì)挺身而出。她，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)毫不猶豫伸出援助之手。她，在我傷心的時(shí)候，總會(huì)給予我輕聲的安慰。她，有一頭烏黑發(fā)亮的柔順長(zhǎng)發(fā)。她，一雙水靈靈的大眼睛會(huì)說話。她，有著彎彎的眉毛，一笑起來(lái)像兩彎月牙。以下是宋奕林寫的《讓我難忘的一個(gè)人》范文；

好讓我難忘的一個(gè)人作文1000字概況

• 作者：宋奕林
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月16日 20時(shí)32分

她，在我需要幫助的時(shí)候，總會(huì)挺身而出；她，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)毫不猶豫伸出援助之手；她，在我傷心的時(shí)候，總會(huì)給予我輕聲的安慰......

她，有一頭烏黑發(fā)亮的柔順長(zhǎng)發(fā)；她，一雙水靈靈的大眼睛會(huì)說話；她，有著彎彎的眉毛，一笑起來(lái)像兩彎月牙；再加上微挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，讓人不喜歡她真難。

那是一次美術(shù)課前，我卻因?yàn)樵缟献叩眉倍鼛Р使P，怎么辦？為了不讓美術(shù)老師罰站，我只好東家借借，西家問問，可是卻沒人借給我。是啊，有誰(shuí)會(huì)那么傻，把彩筆借給我而讓自己罰站呢?我只好垂頭喪氣的回到座位上，等著美術(shù)老師的大駕光臨了。突然，我的眼睛一亮，我的課桌上赫然放著一盒彩筆。這是誰(shuí)的呢？我環(huán)視教室，希望找到蛛絲馬跡。當(dāng)我的目光與她的相遇時(shí)，我看到了一雙笑盈盈的眼睛。哦，是她！

可是，我怎么忍心讓她挨老師的批評(píng)。我把彩筆還給了她。而她卻堅(jiān)決又推給了我。很快，美術(shù)老師走進(jìn)教室，我在心里祈禱，希望老師今天不要檢查同學(xué)們是否帶學(xué)具。但是，我的希望很快落空，只見老師在她的座位上停了下來(lái)。我的腦袋轟轟作響，怎么辦？聽著老師越來(lái)越嚴(yán)厲的話語(yǔ)，看著老師越來(lái)越嚴(yán)肅的面容，我卻沒勇氣站出來(lái)為她辯解。

看著站在座位上的她，滿臉通紅，我的心好內(nèi)疚。是啊，她為了不讓我挨批評(píng)，她卻替我受罪，我怎么能心安理得的坐著呢。不行，我得告訴老師。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于低著頭走到老師面前，對(duì)老師說:“老師，對(duì)不起，今天我忘了帶彩筆，是她把彩筆借給了我。請(qǐng)老師罰我吧！”老師審視的目光在我和她身上來(lái)來(lái)回回巡視了幾次，好像要辨出真假似的，然后面向全班學(xué)生：“是真的嗎？”這時(shí)候，了解真實(shí)情況的同學(xué)都點(diǎn)頭，有的甚至把我剛剛課前借彩筆的事都對(duì)老師說了一遍，老師這才相信。我站在老師面前等著老師對(duì)我的懲罰，等了好久卻沒動(dòng)靜。我不由抬起了頭，卻看到老師微笑的臉龐。接著，就聽見老師的聲音：“你們都坐在各自的座位上吧。今天，老師就不懲罰你們了。”同學(xué)們都納悶地抬起了頭。這時(shí)候，老師緩緩地道出了原因——“她，為了幫助同學(xué)而甘愿受罰，這種助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我不再罰她；”老師停了一會(huì)，接著說，“至于邱娟同學(xué)，本該受罰，但是因?yàn)樗?a href="http://hnjxzp.com/zt/chengshi/" title="誠(chéng)實(shí)作文">誠(chéng)實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)，我也對(duì)她網(wǎng)開一面。”老師的話剛落，就聽見全班響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是為老師的深明大義，也是為我的誠(chéng)實(shí)，但更是因?yàn)樗臒o(wú)私，她的樂于助人。

是啊，她就是這樣的一個(gè)人。和她在一起玩，我感到無(wú)比快樂；和她在一起學(xué)習(xí)，我感到無(wú)限充實(shí)。我永遠(yuǎn)忘不了她。

她——就是我們班的劉夢(mèng)潔同學(xué)，一個(gè)平凡而又讓人難忘的女孩。

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作者：高中高一學(xué)生（7）班 宋奕林   時(shí)間：2025-6-16 20:32