文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好2009江蘇省南通市10000字作文？作文題目請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）權(quán)威解讀近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。以下是葉瑩盈寫(xiě)的《2009江蘇省南通市》范文；

好2009江蘇省南通市作文10000字概況

• 作者：葉瑩盈
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分92段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月29日 05時(shí)19分

高中高三作文10000字10000字   葉瑩盈   保定市 高中高三學(xué)生（1）班

作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最愛(ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……見(jiàn)著飯好了，蹦蹦跳跳的我跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊：“飯好啦——”于是，揮舞的鐮刀終于歇了一把勁兒……

吃完午飯，睡完午覺(jué)，已經(jīng)快到傍晚時(shí)分。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從田間葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今坐在考場(chǎng)上的我，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟?，藍(lán)底，帶著些許白云做的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著，和大人們一起走過(guò)……

評(píng)析：現(xiàn)在很少能看到這樣充滿村野風(fēng)味的好文章了。無(wú)憂無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人組成了“我們”，“我們一起走過(guò)”的日子充滿豐收的喜悅，文章更多的是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又使“我們”這條線似斷實(shí)連。貼近生活的童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。（薦評(píng)/作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最愛(ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……見(jiàn)著飯好了，蹦蹦跳跳的我跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊：“飯好啦——”于是，揮舞的鐮刀終于歇了一把勁兒……

吃完午飯，睡完午覺(jué)，已經(jīng)快到傍晚時(shí)分。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從田間葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今坐在考場(chǎng)上的我，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟迹{(lán)底，帶著些許白云做的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著，和大人們一起走過(guò)……

評(píng)析：現(xiàn)在很少能看到這樣充滿村野風(fēng)味的好文章了。無(wú)憂無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人組成了“我們”，“我們一起走過(guò)”的日子充滿豐收的喜悅，文章更多的是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又使“我們”這條線似斷實(shí)連。貼近生活的童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。（薦評(píng)/作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最愛(ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……見(jiàn)著飯好了，蹦蹦跳跳的我跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊：“飯好啦——”于是，揮舞的鐮刀終于歇了一把勁兒……

吃完午飯，睡完午覺(jué)，已經(jīng)快到傍晚時(shí)分。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從田間葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今坐在考場(chǎng)上的我，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟迹{(lán)底，帶著些許白云做的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著，和大人們一起走過(guò)……

評(píng)析：現(xiàn)在很少能看到這樣充滿村野風(fēng)味的好文章了。無(wú)憂無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人組成了“我們”，“我們一起走過(guò)”的日子充滿豐收的喜悅，文章更多的是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又使“我們”這條線似斷實(shí)連。貼近生活的童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。（薦評(píng)/作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最愛(ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……見(jiàn)著飯好了，蹦蹦跳跳的我跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊：“飯好啦——”于是，揮舞的鐮刀終于歇了一把勁兒……

吃完午飯，睡完午覺(jué)，已經(jīng)快到傍晚時(shí)分。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從田間葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今坐在考場(chǎng)上的我，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟迹{(lán)底，帶著些許白云做的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著，和大人們一起走過(guò)……

評(píng)析：現(xiàn)在很少能看到這樣充滿村野風(fēng)味的好文章了。無(wú)憂無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人組成了“我們”，“我們一起走過(guò)”的日子充滿豐收的喜悅，文章更多的是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又使“我們”這條線似斷實(shí)連。貼近生活的童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。（薦評(píng)/作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最愛(ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……見(jiàn)著飯好了，蹦蹦跳跳的我跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊：“飯好啦——”于是，揮舞的鐮刀終于歇了一把勁兒……

吃完午飯，睡完午覺(jué)，已經(jīng)快到傍晚時(shí)分。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從田間葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今坐在考場(chǎng)上的我，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟?，藍(lán)底，帶著些許白云做的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著，和大人們一起走過(guò)……

評(píng)析：現(xiàn)在很少能看到這樣充滿村野風(fēng)味的好文章了。無(wú)憂無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人組成了“我們”，“我們一起走過(guò)”的日子充滿豐收的喜悅，文章更多的是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又使“我們”這條線似斷實(shí)連。貼近生活的童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。（薦評(píng)/作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最愛(ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……見(jiàn)著飯好了，蹦蹦跳跳的我跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊：“飯好啦——”于是，揮舞的鐮刀終于歇了一把勁兒……

吃完午飯，睡完午覺(jué)，已經(jīng)快到傍晚時(shí)分。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從田間葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今坐在考場(chǎng)上的我，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟?，藍(lán)底，帶著些許白云做的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著，和大人們一起走過(guò)……

評(píng)析：現(xiàn)在很少能看到這樣充滿村野風(fēng)味的好文章了。無(wú)憂無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人組成了“我們”，“我們一起走過(guò)”的日子充滿豐收的喜悅，文章更多的是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又使“我們”這條線似斷實(shí)連。貼近生活的童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。（薦評(píng)/作文題目

請(qǐng)以《我們一起走過(guò)》為題寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。600字以上。（65分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）

權(quán)威解讀

近幾年“我們”“你”“他”等代詞在各地中考作文題目中大量出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會(huì)合作相處，敘真事，吐真言，抒真情。代詞“我們”入題，2008年就有《我們這幫人》（浙江衢州）、《那一刻，我們_____》（河北）、《_____使我們____》（湖南郴州）、《你，來(lái)到我們中間》（貴州黔東南）等?！段覀円黄鹱哌^(guò)》中的“我們”不同于“我”，如果全文只見(jiàn)“我”而未見(jiàn)“我們”，那就明顯偏題了；進(jìn)入“我們”的當(dāng)然可以是親人、同學(xué)、老師、友人，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的、具有回憶價(jià)值的事物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。

不少考生把親人（父母、爺爺奶奶）選進(jìn)“我們”，寫(xiě)“一起走過(guò)”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例都是“人有我有大家有”的大路貨，這樣的文章當(dāng)然很難獲得高分。構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我同行——順利時(shí)，我向它微笑細(xì)語(yǔ)；懊喪時(shí),我向它真情傾訴；它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行……這個(gè)人格化的“它”承載著生命的感悟，生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，自然具有人無(wú)我有的獨(dú)特性。

“走過(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程散發(fā)異彩，這決定于文章的立意能否創(chuàng)新。有位考生寫(xiě)秋收（見(jiàn)本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的嬉戲追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛(ài)的農(nóng)村兒童呀！文章說(shuō)“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去……”風(fēng)情美，情趣美，人物美， 這是多么值得回味的“一起走過(guò)”呀！如此美文，當(dāng)然也會(huì)使讀者“深深醉去”的。這樣的詩(shī)意正是創(chuàng)新立意之花散發(fā)出來(lái)的醇香。

優(yōu)秀作文

我們一起走過(guò)

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。收麥季節(jié)，我們和大人一起走過(guò)，分享喜悅和歡樂(lè)……

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶戶。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)有等到太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)，走到田埂上，正好遇上一樣跳著過(guò)來(lái)的鄰家伙伴們。大人們揮舞著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田岸上追逐，笑聲在田地間穿來(lái)穿去。田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)著我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊戲鬧著的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……

快到中午，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿滿一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉兒，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著查看：39872次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/10000zizuowen/939428.html

作者：高中高三學(xué)生（1）班 葉瑩盈   時(shí)間：2024-10-29 05:19