文章摘要：回首作文10000字:怎么寫好回首·遙望10000字作文？回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章?！}記坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。以下是馬燕卉寫的《回首·遙望》范文；

好回首·遙望作文10000字概況

• 作者：馬燕卉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2020年11月18日 07時(shí)28分

回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道?！?/p>

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平?！?/p>

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了?！?/p>

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你?！比缓罄^續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧?！彼茈S意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾。”或許吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道。”

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平?！?/p>

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了?！?/p>

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你。”然后繼續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧?！彼茈S意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾?！被蛟S吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道。”

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平。”

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了。”

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你。”然后繼續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧。”他很隨意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾?！被蛟S吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道。”

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平?！?/p>

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了?！?/p>

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你?！比缓罄^續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧?！彼茈S意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾?！被蛟S吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道?！?/p>

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平。”

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了?！?/p>

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你。”然后繼續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧?！彼茈S意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾。”或許吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道?！?/p>

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平?！?/p>

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了?！?/p>

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你?！比缓罄^續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧?！彼茈S意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾?！被蛟S吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬回首的是開(kāi)始的記憶，遙望的是未來(lái)璀璨的年華，而中間的是被記憶漂白的平淡的篇章。

————題記

坐在冰冷的天橋欄桿上，耗費(fèi)著轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)光，目光追隨著南來(lái)北往的汽車直到它們消失在被城市淹沒(méi)的地平線上。有人說(shuō)，迷路的人找到出口的最好辦法就是坐下來(lái)回憶曾走過(guò)的路。所以我只好在這里將記憶重溫。

這個(gè)暑假是我的一個(gè)休止音符，是對(duì)我之前那段時(shí)光的終止。我天真地以為自己會(huì)永遠(yuǎn)身邊圍繞著一大群朋友，一起喝著可樂(lè)看電影看到死，以為自己會(huì)永遠(yuǎn)站在中考之外，看學(xué)哥學(xué)姐的忙碌猶如隔岸觀火，會(huì)永遠(yuǎn)活在15歲，會(huì)再也長(zhǎng)不大。這個(gè)暑假我努力讓它過(guò)的充實(shí)忙碌，但到頭來(lái)才突然想起一位80后說(shuō)的：任憑我將自己的生活過(guò)得如同手中的煙火一樣劈啪熱烈光彩奪目，可最終還是化成一堆模糊的光影四散開(kāi)來(lái)。看見(jiàn)的，熄滅了；看不見(jiàn)的，今生今世也無(wú)法看見(jiàn)。這個(gè)終止像一汪湖水，讓我把那些從前統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去，便再也無(wú)人問(wèn)津。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我興奮地籌劃著一切，去樓下音響店買了很多不同品位的CD，在一張白紙上密密麻麻列了一張影訊單子，心想螃蟹答應(yīng)教我QQ堂的日子什么時(shí)候到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)重溫這些聽(tīng)歌，看電影，玩游戲的過(guò)程，樂(lè)此不疲，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事。

記憶在這之后突然空白，就像磁帶需要翻面的瞬間戛然而止。因?yàn)樵谶@之后的日子就是在補(bǔ)課老師的家里重復(fù)低首和仰望的過(guò)程，螃蟹一直和我一起，但她再也沒(méi)有和我提過(guò)QQ堂的事。暑假開(kāi)始所籌劃的一樣也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很少聽(tīng)CD，很少看電影，突然想起從前看電影看到死的日子恍如隔世，惆悵得想掉眼淚，從前的光艷鮮明就這樣在這段沉寂的終止音中慢慢過(guò)渡，直到那一切就這樣沉淀到記憶的最底層。

突然感到壓抑，就像安妮寶貝空洞的掌心，就像郭敬明藍(lán)白色沙發(fā)對(duì)面的雪白色墻壁，就像面對(duì)著一塊細(xì)膩的鉛色素描中被突兀擦出的空白。這種感覺(jué)似曾相識(shí)，以前在放學(xué)后，會(huì)有很多人和我一起踏上那條路，然后那些熟悉的不熟悉的人先后到達(dá)，只剩下我一個(gè)人踽踽獨(dú)行。這種壓抑是寂寞的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣的路，最終都是要我們自己走的，沒(méi)有人可以陪我們整個(gè)旅程。每個(gè)人都有朋友，朋友就是在某個(gè)地方偶然相遇又注定要分開(kāi)的人，誰(shuí)也不需要對(duì)誰(shuí)好或是承諾我們是一輩子的朋友。

關(guān)于朋友的這個(gè)想法源于期末考試之后，學(xué)校按期中成績(jī)分班，自己被分在第二場(chǎng)，應(yīng)該也算是件挺光榮的事，痛苦回憶的開(kāi)始就是在監(jiān)考老師從自己雪白的稿紙下抽出了一張歷史復(fù)習(xí)資料之后，該死，那場(chǎng)考的偏偏就是歷史。身邊怪異的眼神讓我想蒸發(fā)掉，我低頭用三秒鐘整理了思緒，在考完后向老師解釋了一切：

“老師，復(fù)習(xí)資料是不小心夾帶在里面的，我并不知道。”

“但在考試過(guò)程中你的不小心也許會(huì)斷送你的學(xué)業(yè)生涯，我也相信你不會(huì)作弊，但怎么辦，這件事不處理對(duì)別的同學(xué)也許會(huì)不公平?！?/p>

我換了一種語(yǔ)氣，昂起頭，身上的每一個(gè)器官仿佛都充斥著不屑一顧。

“怎么處理隨你的便，我只要你知道我是乖孩子就夠了?！?/p>

然后扭頭走掉，任憑風(fēng)吹亂了頭發(fā)。

后來(lái)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)年級(jí)

那段幕后和老師的獨(dú)白在各種各樣的版本中被NG

后來(lái)，身邊的一些朋友拍拍我的肩膀：“我信你。”然后繼續(xù)一起云淡風(fēng)輕。

后來(lái)，身邊的另一些朋友看著我，搖搖頭，就這樣走掉。

后來(lái)，在“學(xué)習(xí)之家”，也就是那個(gè)年級(jí)高手云集的QQ群再也沒(méi)有自己的名字。

后來(lái)，呵呵，無(wú)奈又是后來(lái)，直到有個(gè)壞壞的小男孩笑著說(shuō)；“這次你該知道誰(shuí)才是你的‘朋友’吧?！彼茈S意地說(shuō)說(shuō)，可是我卻認(rèn)真地難過(guò)。

這個(gè)暑假我送走了很多朋友，不舍就這樣在心中翻滾、升騰，最后又歸于平靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信那句殘忍的話，身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人走出去，就一定會(huì)有人進(jìn)來(lái)。

暑假就是伴隨著這些缺少的友情進(jìn)行的，面對(duì)著這突兀的空白卻無(wú)從下手，我失落過(guò)，迷茫過(guò)，或許現(xiàn)在還在岔路口徘徊著，接下去該怎么走，前進(jìn)還是回頭？仿佛又聽(tīng)到壞壞的小男孩說(shuō)：“哪里缺少你，是他們的遺憾?！被蛟S吧，或許我在別人眼里還算是清高的。也許做個(gè)好孩子太累，每天背著雙肩包安靜地穿過(guò)一條條馬

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 馬燕卉   時(shí)間：2020-11-18 07:28