文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好聾子10000字作文？寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。以下是潘微冉寫的《聾子》范文；

好聾子作文10000字概況

• 作者：潘微冉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年01月25日 08時(shí)03分

寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了。恍惚記得聽人說過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉?！比缓螅瑢p3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣?？涩F(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面。可是在他邁入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了。恍惚記得聽人說過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉?！比缓?，將Mp3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣?？涩F(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面?？墒窃谒~入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了。恍惚記得聽人說過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉?！比缓螅瑢p3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣。可現(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面?？墒窃谒~入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了?；秀庇浀寐犎苏f過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉?！比缓?，將Mp3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣?？涩F(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面?？墒窃谒~入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了?；秀庇浀寐犎苏f過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉。”然后，將Mp3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣。可現(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面?？墒窃谒~入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了?；秀庇浀寐犎苏f過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉?！比缓?，將Mp3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣?？涩F(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面?？墒窃谒~入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐寫在前面：很久以前寫的，那段時(shí)間壓力很大精神完全崩潰了，某天莫名的憤怒后在半夜寫下了這篇文章。如果你的心理很健康或者從未絕望過，那就別看了，這只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。 倉(cāng)促寫成的，原文發(fā)表，沒有修改。權(quán)當(dāng)發(fā)泄，或者慶幸自己挺過了那段時(shí)光。

究竟是什么時(shí)候開始有耳鳴的，他自己也不清楚了。只是依然戴著耳機(jī)，低著頭，在一片震耳欲聾中穿過每天一樣熙攘的人群。

直到有一天，他發(fā)現(xiàn)耳機(jī)傳出的音樂里始終有一個(gè)女人歇斯底里的尖叫。取下耳機(jī)，那尖叫猶如激流中的旋渦，一層層打著轉(zhuǎn)鉆入他的大腦。他才意識(shí)到自己耳鳴了?；秀庇浀寐犎苏f過，聽Mp3音量過大時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)得耳鳴癥最終聾掉。他似乎沒有恐慌，在周圍的一片嘈雜聲中重新戴上了耳機(jī)。輕輕地說了句：“不知道我會(huì)在哪一天聾掉?！比缓螅瑢p3音量開到最大

沒有人知道他每天聽到的都是同一個(gè)音調(diào)的女聲尖叫，因?yàn)楦緵]人試圖和他說話。他仿佛得到了一個(gè)終生的伴侶，任憑那尖叫在耳中肆虐。直到某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那陣尖叫消失了，在一片徹頭徹尾的寧?kù)o中，他預(yù)感到什么似的將已開到最大聲的Mp3耳機(jī)戴上，發(fā)現(xiàn)所有爆發(fā)的鼓點(diǎn)也都一起消失。

他徹底，聾了。

他看見平日嘮叨的父母在無(wú)聲中慌亂的穿衣，慌亂的爭(zhēng)吵。一旁的他平靜的看著這場(chǎng)默劇。最后，他被拉著，坐進(jìn)了一輛車?yán)?/p>

車子飛快地穿過很多熙攘的人群。正如他以前一樣。可現(xiàn)在，不用耳機(jī)他也聽不見那些嘈雜的聲音了。那些店鋪里的DJ口水歌，廣場(chǎng)上的老年壩壩舞，小混混的高聲對(duì)罵威脅，醉酒男人的不滿發(fā)泄，他統(tǒng)統(tǒng)聽不見了。

隔著車窗看著這似乎熟悉的一切，他心里竟閃過一絲慶幸。

那個(gè)醫(yī)生用冰冷的儀器在他耳朵里搗鼓了半天后，神色嚴(yán)肅的對(duì)他父母說了些什么，然后便是他父母臉上的不安。

醫(yī)生用寫的方式告訴他，他恢復(fù)聽力的可能性連一半都不到——這還是在他完全配合治療的情況下。他麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫下：

他似乎是在一種復(fù)仇的快感中回到自己的位置上的。那一節(jié)課，他始終以幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著講臺(tái)上的老師，看著他不斷閉合的嘴唇，手舞足蹈的宣泄激情。沒有人知道他現(xiàn)在聽不見，他可以大膽的從教室的那個(gè)角落直立起身來(lái)，看著身邊的唾沫橫飛，猶如斗雞場(chǎng)般的爭(zhēng)吵不休。然后，他，在心底嘲笑。

他覺得自己勝利了，以往的令他不快的聲音統(tǒng)統(tǒng)被他打敗，他終得以離開耳機(jī)穿過議論紛紛，儼然王者。

父母不明白為什么一向自閉的他會(huì)要求回學(xué)校，他們只好打電話通知了班主任，希望他能再照顧照顧自己的兒子。畢竟，那孩子現(xiàn)在是個(gè)聾子。

第二天，他依舊在課上了一半時(shí)才慢慢走進(jìn)教室。

他本想看到一個(gè)手舞足蹈爭(zhēng)吵不休的場(chǎng)面?？墒窃谒~入教室的一剎那，他卻看到老師正望著他，然后沉默地走到他身邊，摸了摸他的頭。

他感到恐慌，連忙躲開老師的手，逃也似的走到位置上坐下。他又發(fā)現(xiàn)自己似乎陷入了更大的恐慌——所有的同學(xué)都看著他，沒有人像以前一樣張嘴爭(zhēng)吵。整個(gè)教室很安靜，他仿佛覺得自己沒有聾，耳朵里的沉默是以前帶給他喧囂的那些人為了憐憫重新給他的

他覺得自己被打敗了。

再次如以前般垂下頭，從書堆的縫隙中偷偷地打量了一眼周圍的人。

他捕捉到所有人眼中除了有讓他厭惡，讓他覺得自己被打敗的憐憫外，似乎還有一絲笑意。那是什么？幸災(zāi)樂禍？就如同他自己曾有過的一樣？

晚上又是獨(dú)自在家。父母為了他的耳朵到處奔波。他為自己買了一大堆的食物來(lái)打發(fā)這個(gè)夜晚。Mp3也打開放在一邊，雖然自己聽不見，但可以從不斷變化的曲目中想象自己接受了多少震撼的鼓點(diǎn)和憤怒的吶喊。

拿出一個(gè)蘋果，慢慢削著，光滑的果肉被他割得凹凸不平。汁水順著水果刀把向下流。他將削好的蘋果放在盤子里，水果刀用紙擦干凈，折起，竟鬼使神差的放入了衣兜。他突然又想起了早上的那絲笑意，現(xiàn)在覺得，那笑似乎不是幸災(zāi)樂禍，而是嘲笑。是嘲笑！他盯著蘋果，仿佛蘋果上的凹凸不平也變成了在嘲笑他的嘴臉。

“我操！”他狠狠地罵了一句，拿起蘋果，咬了一大口。

戴上耳機(jī)，卻沒打開Mp3，他裝做和以前一樣走進(jìn)教室。所有人的眼光都集中在了那副耳機(jī)上，開始議論紛紛。他坐回位置，開始想象他們議論的內(nèi)容，現(xiàn)在，他后悔自己聽不見了。

但是他依舊坐

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 潘微冉   時(shí)間：2021-1-25 08:03