升格啟示之三：情感虛假 10000字
文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好升格啟示之三：情感虛假10000字作文？空調(diào)高歌聞?wù)呦?，曲真意切賓滿座重慶一中 皮坤龍［真題回放］也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)。長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方。以下是周長江寫的《升格啟示之三：情感虛假》范文；
好升格啟示之三：情感虛假作文10000字概況
- 作者：周長江
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：10000字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2023年11月22日 17時(shí)26分
空調(diào)高歌聞?wù)呦?，曲真意切賓滿座
重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，它在我手心轉(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力空調(diào)高歌聞?wù)呦?，曲真意切賓滿座重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，它在我手心轉(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力空調(diào)高歌聞?wù)呦。嬉馇匈e滿座重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，它在我手心轉(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒。可突然，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力空調(diào)高歌聞?wù)呦?，曲真意切賓滿座重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，它在我手心轉(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒。可突然，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力空調(diào)高歌聞?wù)呦。嬉馇匈e滿座重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗唬谖沂中霓D(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力空調(diào)高歌聞?wù)呦?，曲真意切賓滿座重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，它在我手心轉(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力空調(diào)高歌聞?wù)呦?，曲真意切賓滿座重慶一中 皮坤龍
［真題回放］
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
［病文展示］
風(fēng)中的翅膀
秋，又帶來了失意的雨，輕柔地撒向大地，梧桐樹金黃的樹葉，一片一片不情愿似的從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。秋風(fēng)乍起，小草搖曳著被雨打濕的身軀，彌漫出一絲泥土的芬芳。
一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手捉住它，突然發(fā)現(xiàn)它竟是如此的柔軟，一種枯葉不應(yīng)該有的柔軟。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這不是一片枯葉，竟然是一只蝴蝶的翅膀！金黃的底子，黑色的花紋，上面殘留著一些柔和的絨毛。
而此刻，它靜靜地躺在我掌心，它失去了生命，它不能穿梭在花叢中，不能與小草游戲，不能在自由的飛翔。它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧！我想。讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗唬谖沂中霓D(zhuǎn)起了圈兒，又突然逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，終有一天，它會被風(fēng)撕碎，或是風(fēng)筋疲力盡的時(shí)候，跌落在地上被人們無情地踐踏？那片翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，它似乎和在我掌心時(shí)不一樣了，它似乎有了生命，盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舞蹈。
我被折服了，恍然大悟：天空就是翅膀的生命，它不是風(fēng)的俘虜，而是駕御著風(fēng)，向夢想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它！翅膀在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，風(fēng)把它的囈語傳到我耳邊：只要天空還在，生命就不會消逝……
【病文點(diǎn)評】
淡化情節(jié)，詳寫心理，突顯個(gè)人獨(dú)特心理感受乃本文的亮點(diǎn)。文章顯得很簡單，但字字似乎都在表露心靈，無間距地感染讀者。所以很多老師憑此認(rèn)為文章該得高分。這不無道理，但恰好“情感真摯”也是本文的致命硬傷：文章由秋天隨風(fēng)飄零的蝴蝶翅膀遷移聯(lián)想到文章主題——“天空是翅膀的生命”“擁有天空，生命就不會消逝”，讓人感覺兩者之間缺乏必然的聯(lián)系。由于作者沒有合理的描繪和詮釋，文章便使人感覺牽強(qiáng)附會，由此得出的情感自然而然也就成了無本之源，無根之木了。因此描寫對象和文章主旨的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)起碼條件，要求敘述“言之有物”，情感抒發(fā)“起之有因”，做到真正的“情感真摯”，而不能無病呻吟、空發(fā)感慨。（皮坤龍）
［升格佳作］
淋濕的翅膀
六月，一場失意的雨，漫不經(jīng)心地撒向大地。踏著雨點(diǎn)，澆一澆失敗的愁緒，又置身于校園林蔭中。早敗的樹葉，一片一片極不情愿地從枝頭落下，在空中打轉(zhuǎn)兒。
些許涼爽，卻無法熄滅我心中的慮火：模擬考砸了，中考不遠(yuǎn)了……
風(fēng)掠動，一片小小的落葉在我不遠(yuǎn)處飛舞，旋轉(zhuǎn)，久久不愿落地，似乎在苦苦掙扎，試圖再次飛上天空，但終究還是徒勞。
一陣風(fēng)把它推到了我面前。我伸手去拿，它卻突然有了活力，竟不偏不倚地向風(fēng)而行。約莫一尺，卻又掉線似的歪歪斜斜墜向滿是落葉的泥土。
竟是一只枯葉蝶！
蹲下身，細(xì)細(xì)打量，金黃的底子，褐色的花紋，絕妙的枯葉偽裝。
它為什么不再飛翔？
淋濕的翅膀訴說著一切……
曾經(jīng)的森林精靈，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭受重創(chuàng)，它還能穿梭在花叢中，與小草游戲，再自由的飛翔嗎？它是那樣的美麗，又是那樣的脆弱，好像輕輕一碰，它就會變得粉碎。
讓我把它帶走吧，我想，讓它的美麗在我的呵護(hù)下變成永恒?？赏蝗?，在手觸碰的一刻，它卻翩翩飛動，逃離了我的手掌，繼續(xù)與風(fēng)做著游戲。
它不愿讓我擁有嗎？難道它不知道，在風(fēng)雨中，它會被撕碎，或是筋疲力盡時(shí)，跌落在地上被人們無情地踐踏？
那對美麗的翅膀時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎短暫的休息讓它汲取了強(qiáng)勁的動力作者：高中高三學(xué)生（3）班 周長江 時(shí)間：2023-11-22 17:26
好文章，贊一下
740人
很一般，需努力
6840人
太差勁，踩一下
29人