文章摘要：幸福生活作文10000字:怎么寫好何曉松的幸福生活10000字作文？秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響?？茖W(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。以下是葉夏妃寫的《何曉松的幸福生活》范文；

好何曉松的幸福生活作文10000字概況

• 作者：葉夏妃
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2022年12月23日 15時52分

秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著?！背鲇诨瘜W(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦。”反而給人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課。“怎么辦？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著。”出于化學(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦?！狈炊o人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課?！霸趺崔k？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著。”出于化學(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦?！狈炊o人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課。“怎么辦？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著?！背鲇诨瘜W(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦。”反而給人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課。“怎么辦？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著?！背鲇诨瘜W(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦?！狈炊o人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課?！霸趺崔k？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著?！背鲇诨瘜W(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦?！狈炊o人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課?！霸趺崔k？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老秋冬的清晨，七點過九分五十九秒，即使是太陽也仍在睡懶覺。玉樹樓，也就是F中的男生宿舍樓，響起一陣比消防警報還急促尖銳的哨音。仿佛黑色星期五的可怕旋律在所有被驚醒的男同胞們耳中回響。

科學(xué)研究證明，大清早被噪音吵醒極易影響人一整天的心情。這不，各寢室已經(jīng)開始異口同聲地傳出了罵娘的聲音，如雷貫耳。對面女生宿舍隨即遙相呼應(yīng)，罵娘聲此起彼伏，媽天娘地甚至蓋過了哨音，真可謂余音繞“娘”啊。

然而當(dāng)蕓蕓眾生還躲在被窩里埋怨的時候，我們的主人公——隸屬于高三·八班，年滿十八歲的何曉松同學(xué)已經(jīng)打點好行裝，準(zhǔn)備開始他新一天的學(xué)習(xí)生活。

王總管以渾厚粗獷的嗓音吼道：“請同學(xué)們迅速離開寢室，迅速離開寢室，馬上關(guān)門，馬上關(guān)門啦！”玉樹樓里再次傳來一陣更加粗獷的粗話。而何曉松呢？已經(jīng)輕輕地步入食堂正如他輕輕地吃完早飯，再輕輕地飄進教室，開始旁若無人地大聲朗讀英語課文。其實不應(yīng)該說是“旁若無人”，教室里此刻就只有何曉松一個人。

“唉，課文真多。英語和語文每天都在背，可還是記不牢?！?/p>

和其他同學(xué)一樣，何曉松也要抱怨。不過他抱怨的是自己太笨，記憶力差而非學(xué)習(xí)本身。于是何曉松轉(zhuǎn)念又想到：“要是我有錢鐘書那記性的話該多好啊，一定能把英語和語文兩本書全給背下來。畢竟那里面有多少雋永的知識呀。照那樣的話，我英語成績能上一百三，語文能上一百二，班級名次能上升十名，年級名次上升五十名。等到了下學(xué)期再火上加把油，進清華北大就指日可待啦！”

這樣想著想著教室里面已經(jīng)人來人往，同學(xué)們都到齊了。身為化學(xué)科代表的何曉松同學(xué)趕緊起身去收化學(xué)作業(yè)。

何曉松是個急性子又有點兒馬虎的人，這點從他收的作業(yè)就可以看出來。何曉松匆匆把各組作業(yè)抱在懷里，并不清點是否交齊。他想的是：“有些同學(xué)不愿意交作業(yè)逼著他也沒法子交，反正我對自己付了責(zé)的，他們對自己負(fù)不負(fù)責(zé)我管不著?！背鲇诨瘜W(xué)老師的剝削壓迫和自己良心未泯，何曉松時不時要問組長一句“收齊了沒有?！比绻M長說“收齊了”，他會說：“我相信你，不用清點啦?！狈炊o人一種不信任的感覺。如果組長說：“沒收齊”，他會二話不說直接把作業(yè)抱走。這讓同學(xué)們不由得認(rèn)為何曉松有點兒精神錯亂。

等到何曉松從辦公室交完作業(yè)回來，老師已經(jīng)開始上課了。何曉松來不及在教室門口打報告便沖到自己的座位上，迅速從抽屜拿出課本，熟練地翻到老師正在講授的那一頁。只見一張粉紅色的信箋紙躍然出現(xiàn)在眼前，上面流淌著小溪一樣玲瓏娟秀的蠅頭小楷，散發(fā)出淡淡玫瑰花的氣息。內(nèi)容是一首高曉松作的歌詞——《風(fēng)景》：

斜的雨斜落在玻璃窗

黃的葉枯黃在窗臺上

背著雨傘的少年郎

他穿過一簾雨投來目光

路過的人都向他張望

他卻將一支口琴吹響

再見吧 那旋律依稀在唱

再見時已不是舊模樣

以后春花開了秋月清

冬陽落了夏蟲鳴

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

窗外的風(fēng)吹窗里的鈴

窗里的人是窗外風(fēng)景

原諒我年少的詩與風(fēng)情

原諒我語無倫次的叮嚀

以后紅顏老了少年心

琴弦斷了舊知音

誰來唱歌誰來聽

誰喊了青春誰來應(yīng)

“哎，寫得可真美?！焙螘运善^頭去望向窗外，外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，在吹撫過的微風(fēng)下?lián)u擺。何曉松覺得懷里某個柔軟的部位在微微蕩漾。那是怎樣一個部位呢？想必是一顆青春年少的心呵，被眾人稱之為“萌芽”。

何曉松整堂課都陶醉在“萌芽”的幻覺當(dāng)中。他一直在想，“是怎樣一位女孩給我寫了這么一封情書呢？”想著想著便開始意淫她的模樣，是長的像張柏芝，還是像阿嬌呢？

韓寒說，青春就是青年人在發(fā)春。其實讀者們不必指責(zé)何曉松同學(xué)，畢竟人家已經(jīng)年滿十八歲了，要放到古代都是有家室的人了。能怪人家嗎？

第一節(jié)課結(jié)束之后，何曉松才猛然醒悟過來，自己已經(jīng)耽誤了一節(jié)課?！霸趺崔k？這太嚴(yán)重了，我絕對不能沉淪下去，要把剛才錯過的知識補上。至于那位女生，她喜歡的只是高曉松而不是我何曉松，我絕對不能想歪了。朱熹先生教誨我們“存天理，滅人欲”。我一定要克制住自己的七情六欲，去追求自然科學(xué)的天理！”

于是何曉松急忙追到辦公室，懇請老

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 葉夏妃   時間：2022-12-23 15:52